人音版一年级音乐上册简谱第6课聆听野蜂飞舞教学设计1

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摘要:音乐欣赏课《野蜂飞舞》课例学校一年级上册课型音乐欣赏课题野蜂飞舞章节第6课小精年级教师学时1灵教学目标1.情感态度与价值观：通过聆听、比较，体验乐曲对动物形象的生动刻画，感受音乐艺术的奇妙。2.过程与方法：通过听辩、对比、讨论等方法进行音乐探究活动，并以声势律动、歌唱、舞蹈等艺术实践活动体会《野蜂飞舞》的旋律特点和艺术表现。3.知识与技能：进一步掌握XXX的节奏型；能听辩出音乐的快慢、强弱变化，并运用肢体动作进行表现。重点能用各种形式的艺术实践活动来感受音乐作品中的音乐形象和音乐要素。难点能听辩出乐曲旋律起伏和强弱对比。教材分析学情分析设计意图教学策略《野蜂飞舞》是俄国作曲家里姆斯基-科萨科夫于1900年创作的。原为歌剧《萨旦王的故事》中的一首管弦乐幕间曲，描写王子化作野蜂，怀着急切的心情，飞越大海，赶回皇宫报仇的情景。音乐具有无穷动的特征，连续十六分音符半音级进的滑行音调，形象地模仿野蜂飞舞的翁翁声。曲调忽高忽低，音量时强时弱，既表现了野蜂盘旋飞舞的情景，又表现了王子归心似箭的焦急心情。一年级的学生在幼儿园阶段已有了初步感受音乐的经验，他们以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点。学生能初步感受音乐的情绪，但还不能准确的把握音乐要素在音乐表现中的作用。《音乐课程标准》指出：音乐教学以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程。音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。在教学中，要强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和

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