《一百条裙子》导读
摘要:《一百条裙子》导读课方案导读目标：1、阅读文学作品，了解主人公2、通过阅读对人物的语言、外貌、活动的文字描写，感知人物形象特点3、构建人物形象，了解人物之间的关系，感悟作者心声教学准备：ppt导读流程：（一）交流导入，引出话题。1、谈话：大家喜欢裙子吗？你想拥有一百条裙子吗？为什么？2、引出旺达的一百条裙子的作品。师：今天老师要向大家介绍一本经久不衰的一本书，其中提到了一个叫旺达的小女孩坚持说自己有一百条裙子，为什么她会这么说呢？（二）读封面1、拿到一本书，我们要先观察一下封面，你能从封面上了解到哪些信息？2、封面上有两幅图，谁能来给我们用语言来描绘一下这两幅图？（三）走进文本，认识人物1、旺达这是旺达.佩特罗斯基，来自波兰。她经常穿着一件褪了色的、晒得走了形的蓝裙子，尽管很干净，但一看就知道从没好好熨烫过。旺达住在靠近波金斯山山顶的地方。波金斯山不是什么适合居住的地方。听了这两句话，同学们对旺达有了怎样的了解？。旺达没有什么朋友。无论是上学还是回家，她都独来独往。 她总是那么安静，几乎不怎么说话，甚至没人听见她放声大笑过。偶尔，她将嘴角向上翘一翘，就算是笑了。今天，星期一，旺达·佩特罗斯基的座位是空着的。没人注意到她没来上学。第二天，星期二，旺达还是没来。除了老师和大个儿比尔·拜伦，其他人依然没有注意到她的缺席。但是在星期三，佩琪和玛蒂埃终于发现了旺达没来上学。听了这段话，你有什么疑问，你认识了怎样的旺达？2、佩琪佩琪是学校里最受欢迎的女孩——她活泼、漂亮，有许多好看的衣服，还留着一头褐色的卷发。她会保护小孩子不受坏男孩的欺负，会为了一只小动物遭受了虐
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