doc文档 小楷的临摹与创作

教育专区 > 小学教育 > 学科竞赛 > 文档预览
7 页 574 浏览 18 收藏 4.7分

摘要:小楷临摹与创作杂谈临摹篇历史上留传下来的小楷经典有刻石本和墨迹本,对于重视细节表现、致广大尽精微的小楷,我们面对刻石本和墨迹本的不同特点时,如何能使之融入笔端?古人留传下来的碑拓墨迹名帖,无疑都是可以拿来取法借鉴的。小楷的刻石本名品,除在墨色上稍逊外,因其注重细节表现,所以其逼真程度也往往并不下于墨迹本。对我而言,只要喜欢,不论碑拓墨迹,均大胆拿来努力使之融入笔端。要说我写小楷取得了一些成绩的话,主要全赖钟繇小楷朴茂古拙气息的熏陶。我不喜欢那些甜美的小楷帖,甜的东西往往格调不高,不耐看,也易出现呆板、千篇一律之习气。钟繇存世惟小楷,又是已知小楷书最早的作者。但千百年来,各朝各代的小楷书家,很难有超越这位鼻祖的,尤其那份古意,那份舒灵,那份雅致,那份自然,钟大人赋予那区区指甲般大小的字一个中国文化的灵魂。钟繇小楷古意盎然,所书《宣示表》被尊为“正书之祖”,足可见其地位,故其书法艺术价值之高,是不言而喻的。我常会不自觉的怂恿书友去学写钟繇小楷,因为我越来越深刻地认识到,钟繇小楷真是太奇妙了,每临一遍,都会有新的收获,再回头看看其他小楷,而且越写越有“一览众山小”的感觉。钟繇小楷最大的特点是“古”、“活”,而小楷的最高境界莫过于此。小楷要写出“古”意,字体必须往上靠,点画结体尽量带些分书意味。除此之外,汉字结构是否受到偏旁部首概念的影响也是它有无古意一个重要标志。也就是说,写小楷如果抛弃偏旁概念,反楷法而行之,也能加强字体的古拙趣味,钟繇小楷,正是如此。由于钟繇生活在隶书普遍使用的时代,写惯了隶书。因此,当他创新写楷书时,总还会自觉或不自觉地在其中运用一些隶书

温馨提示:当前文档最多只能预览 5 页,若文档总页数超出了 5 页,请下载原文档以浏览全部内容。
本文档由 匿名用户2022-08-30 23:57:42上传分享
你可能在找
  • 层级次别1级初2级级3级4考试要求自选临摹自选临摹自选临摹字数与原帖大致相似。时间尺寸1.5小时与原帖基本相似且懂得一定的临摹方法,比例协调。 楷书、隶书自选一种10字以四上(小尺楷字数四应增加开基本掌握原帖的笔法、结构,初步具备协调作品整体布局的意识。自选临摹临摹作品要求较好地掌握原帖的基本技法。创与作作品要求笔法正确、结构平正、章法得当。 级字体初步具备创作作品的整体布局意识。命题创作5自选临摹临摹作品要求较好地掌握原帖的基本技法,笔与法讲究,结构准确,初具原帖风格特征。创作级临摹20字以作品要求笔法正确、结构平正、章法得当。
    3.0 分 3 页 | 11.70 KB
  • 《欧体临摹》四年级上大峪一小彭伟2009年 章或单元欧体临摹授课日期2009年10月课欧体临摹授课时数1题教学目1.了解欧体的字型特点。2.临摹创作《风月通天》。3.体味书法创作带来的美感。 4.小中堂创作格式。标1.“风”字的繁体写法。教学2.小中堂的创作格式。重点3.欧体的字型特点。教学1.“风”字的繁体写法。难点2.小中堂的创作格式。 课堂新授类型教方学法示范、练习教准具备笔墨纸砚 板书设计临摹示范区作品欣赏区 教学过程教师活动学生活动壱、导入1.同学们,今天我们来认识一位书法家,他叫欧阳询。2.出示课件《欧阳询》。
    4.9 分 5 页 | 31.00 KB
  • 各科目等级考试参考标准(硬笔书法)级别考试时间用纸规格内容与要求考核标准1、临摹自选字帖一种,1写字水平:多为刚学习写字而尚未掌握基本点用铅笔。一级60分钟2、不少于50字。 画、偏旁和结体,未临摹过字帖或临摹字帖16开而未入门的。2评定重点:笔画。3评定参考:笔画---能临摹。书写用功。结体---有结体意识,书写认真。 1写字水平:多为初学习写字而即将入门的,对初级二级60分钟字帖的临摹也下过一些工夫。1、临摹自选字帖一种16开可用铅笔。2评定重点:笔画。3评定参考:2、不少于50字。笔画---点画形态已有些形似。
    3.0 分 2 页 | 11.42 KB
  • 颜体楷书笔法唐代是楷书的成熟时期,出现了欧阳询、颜真卿、柳公权等三位楷书大家,他们的字法度完备,是中国书法史上光辉典范,初学毛笔楷书,多从唐楷入手。 因为颜体笔画肥厚,初者特别是小学生因手法不稳,动作幅度粗重,写瘦劲的线条比较难入手,所以选择颜体入门,比较实在。为了使鉴赏力较低的中小学生对范本容易理解和把握,选择墨本字帖来训练是大有好处的。 因为颜真卿楷书成熟时期的墨本作品在字的数量上稍为少些,这里选择《谭延闿临颜真卿大字麻姑仙坛记》里的墨本字作为范本来讲解和让中小学生临摹。
    4.6 分 14 页 | 409.41 KB
  • 请在此页加封面 目录一、学者的观点..........................................2(一)临摹作品含有一定的独创性..........................2 (二)国际条约也未否认临摹作品的独创性..................3二、司法实务的观点......................................3(一)临摹人是否享有相对独立的著作权 ....................3(二)临摹只是复制的一种形式............................4三、艺术行业专家的意见..........................
    4.9 分 10 页 | 40.66 KB
  • 临摹作品应享有著作权近年来,艺术品市场需求增大,交易市场日趋活跃。在绘画、书法艺术品交易中,相当一部分作品是临摹品。 我国著作权法过去不承认临摹作品的著作权,修改后的著作权法对临摹的态度稍有转变,但仍很模糊。 笔者从艺术自身规律和著作权法的独创性要求出发,分析临摹的特殊性,认为临摹不应被视为一种复制行为,临摹作品应该享有著作权。
    4.9 分 4 页 | 142.12 KB
  • 八毛八文库(www.8doc8.com)--两亿文档等你下载,什么都有,不信你来搜【推荐】郑州比较好的书法高考培训班。 很多人面对五花八门书法高考培训班的信息是不是都看花眼了呢,还在为不懂如何选择而烦恼吗?小编来给大家治疗选择恐惧症啦。朱桥书法高考培训中心,由国内知名书法家朱桥老师开办于2007年并担任校长。 中心始终坚持小班教学,以质为先,朱桥老师多年来更是保持亲自授课,以自己的专业和丰富教学经验,培养了大批书法专业人才。
    3.0 分 4 页 | 2.11 MB
  • 北京聚贤阁书法培训加盟http://www.shufa010.com行书与我们日常生活中的实用书写联系既广泛又密切。一般来说,没有经过书法专业训练的日常书写,人们将其称为自由体行书。 经过书法专业训练后的日常书写,人们则称其为书法艺术中的行书体。写行书的二易就是易识、易写。行书是人们日常生活中通用的字体,所以易识;行书是一种可以自由书写的书体,所以易写。 行书写得慢一点,正一点就是行楷,写得快一点,草一点就是行草。写行书只要写错别字,就可以得到人们的认可。行书不像篆书、草书那样既不易识,又不易写;也不像楷书、隶书那样在笔法和字法的形式上法度森严。
    4.7 分 3 页 | 88.40 KB
  • 海安县中小学美术课堂教学活动方案设计教材版本课苏少版七年级下册题在临摹中感受教学课型造型表现设计课时1执教日期教案设计美术组授课人本课属于“造型·表现”学习领域。 临摹是学习绘画的捷径之一,对大师作品进行多种形式的摹仿,有益于人物画的学习。 教材从临摹名教材画入手,旨在突出学生的学习活动方式,引导学生主动探索绘画的多分析种语言,直接与大师交流、实践,发展学生的个体,凸显学生个性。
    4.7 分 5 页 | 38.00 KB
  • [2019初试真题回忆]2019年西南大学文学院美术学书法创作与临摹初试真题回忆考学2019西一居《南造龙二隶东元艺童三金中四12学南大文研学院真美术题学、书!法创名! 作与词延书宋临解汉品四镜门、晋末士隐术造族士书书与像家家代代表表道题简及及德其其的作作品品联风风心、石国学、艺小术学精对清神、给、繁论书法的影中和思一段简,加标小论居朝的转、乃有考研资料低价出售,几乎全新 摹释简》家说记答变格格系说述响想话点文先
    4.7 分 1 页 | 12.51 KB
本站APP下载(扫一扫)
活动:每周日APP免费下载全站文档
本站APP下载
热门文档