在临摹中感受

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摘要:海安县中小学美术课堂教学活动方案设计教材版本课苏少版七年级下册题在临摹中感受教学课型造型表现设计课时1执教日期教案设计美术组授课人本课属于“造型·表现”学习领域。临摹是学习绘画的捷径之一，对大师作品进行多种形式的摹仿，有益于人物画的学习。教材从临摹名教材画入手，旨在突出学生的学习活动方式，引导学生主动探索绘画的多分析种语言，直接与大师交流、实践，发展学生的个体，凸显学生个性。这样的教学安排符合初一学生的身心发展特征，通过本课的学习，发展了学生具有个性的表现能力，传递了学生的思想及情感。学情分析认知目标：了解“变体画”的探索空间，掌握人物身体比例，借助名画的形式表达自己对生活的感受。教学技能目标：尝试临摹古典绘画作品，通过对大师作品的添加、改画，了目标解古典大师的技法、风格，培养学生的想象力和创造力。情意目标：感悟变体画中的创作行为，促进学生的个性形成。教学重点教学“变体画”的探索——构图的改变、角度的改变、色调的改变等。变体画探索中的自我表现及个性发展。难点教学教师：名画图片、牛皮纸、画笔、颜料、教学课件准备学生：画笔、颜料教学活动环节回顾导入复习人物肖像画中的肖像比例关系，巩固三庭五眼。还有谁知道关于人体比例的一些知识吗？揭示课题：在临摹中感受1.新授分析讨论：二度备课当我们所画的人物看起来不太满意时，可能是人物头部与整个身体相比不和谐。想要准确的表现人物身体比例，绘画中常常以头作为长度单位，仔细分析P13人体比例图表，你会发现哪些规律？小组运用图片，讨论探究头与身体的比例关系，并请同学做模特，验证探究的结果。交流小结a小组：成人的比例分析，15岁7

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