最新教科版小学三年级科学实验报告单

教育专区 > 小学教育 > 其它课程 > 文档预览

9 页 2864 浏览 14 收藏 4.6分

摘要:明溪县实验小学三年级上册科学实验报告单班级三年级时间班实验小组实验名称水沸腾了实验温度计、水、烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、火柴、器材蜡1.在烧杯中加入适量清水，把烧杯放在石棉网的石膏上实验步骤2.点燃酒精灯，把酒精灯移入三脚架正下面灯的外焰燃烧石棉网3.观察水沸腾时，水中、水面和水面之上的各种现象4.沸水的烧杯上套袋子，观察袋子的变化实验结论指导教师：评定等级实验结论：水沸腾时，温度不变，需要继续加热明溪县实验小学三年级上册科学实验报告单班级三年级班时间实验器材实验小组实验名称水能溶解多少物质食盐、小苏打、烧杯、玻璃棒、味精1.在两个透明杯中分别放入50毫升清水2.分别取大约20克食盐小苏打，再打它们平均分为8份实验步骤3.取一小份食盐，加入一个盛水的杯子搅拌。在食盐完全溶解后，再加入第二份食盐，继续搅拌，直到食盐不能溶解为止4.按同样的方法，将小苏打一份一份的溶解，直到不能溶解为止5.记录食盐和小苏打溶解在50毫升水中的份量实验结论指导教师：评定等级实验结论：食盐和小苏打在水中溶解的能力不同明溪县实验小学三年级上册科学实验报告单班级三年级班时间实验器材实验小组实验名称加快溶解食盐、搅拌棒、烧杯、热水、冷水1.准备两份相同质量的食盐，分别加到同样多的热水和冷水中实2.静止不动，观察并比较食盐溶解的快慢，并将结果记验录下来步3.准备两份相同质量的食盐骤4.同时倒入两个盛有同样温度、同样多水的烧杯中5.搅拌其中一个烧杯，另一个烧杯始终不搅拌6.观察哪个烧杯中食盐溶解得快，将结果记录下来实验结论指导教师评定等级实验结论：溶解快慢与是否搅拌有关，还与水的

温馨提示：当前文档最多只能预览 5 页，若文档总页数超出了 5 页，请下载原文档以浏览全部内容。

下载文档到电脑，方便使用

下载文档

当前文档最多只能预览 5 页
还有 2 页可预览，继续阅读

本文档由匿名用户于 2021-01-16 19:13:11上传分享

下载原文档(52.00 KB)

你可能在找

教科版三年级上册科学实验报告单20个

.时间实验名称1观察一棵大树实验目的用各种方法观察一棵树，并描述出来。实验器材一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子我的猜测：树的外形差不多，树皮都是粗糙的，树冠大小都相同我的实验步骤：实1、我们观察了柏树树。2、从远处看，一棵大树的形状。3、从近处看。 4、树叶叶细小鳞片形，先端锐尖。实验结论树都生长在泥土里，都需要水、阳光，都有树干、树冠和树根。但树冠小，树干粗细，树皮摸起来有的光滑有的粗糙，结的果实不一样，叶片不一样。

3.0 分 11 页 | 225.00 KB | 2019-09-30 04:55
新教科版六年级下册科学实验报告单[1]

乐都区洪水镇中心学校验实验报告单课题微小世界实验班级六年级实验时间实验准备实验类别放大镜实验组数4任课教师放大镜、柱形球形的器皿、普通玻璃片、平面镜片、照片、塑料薄膜、铁丝、电视机屏幕。 1、实验步骤结论实验名称观察放大镜的构成。2、使用放大镜的方法：目不动①镜动，物不动；②物动，镜不动放大镜的特点。（尝试利用平面镜、玻璃、水槽的物体来放大物体的像。和构成。乐都区洪水镇中心学校验实验报告单课题微小世界实验班级六年级实验时间实验名称放大镜下的晶体实验组数实验类别4任课教师实验准备放大镜、食盐、味精、白糖、烧杯、滴管、玻璃片，矿物晶体等。

3.0 分 11 页 | 132.50 KB | 2020-02-04 14:12
教科版二年级上册科学实验报告单

科学实验报告单班级二一班指导老师朱小寒实验者时间2019.9.实验名称寻访校园土壤“居民”第小组4实验目的观察土壤里的动植物实验器材土壤、动物、植物、烧杯1、土壤有什么作用？2、土壤居民会有哪些？等级评定科学实验报告单班级二一班指导老师朱小寒实验者时间2019.9.实验名称寻访校园土壤“居民”4实验目的实验器材观察土壤里的动植物土壤、动物、植物、烧杯1.土壤有什么作用？2.土壤居民会有哪些？实3.先观察土壤表面的，然后在观察土壤里面的验4.我们去观察的时候要注意什么？过程第小组实验土壤----是（）物和（）物的乐园。

3.0 分 13 页 | 2.68 MB | 2019-12-02 15:40
2019最新教科科学版小学科学三年级上册教案

科学教学三年级上册2019年秋20192019教科版三年级上册1.1《水到哪里去了》教学设计课题水到哪里去了单元1学科科学年级3科学知识学习目标1、常温下，水会蒸发到空气里去2、蒸发是水的一种形态3、水和水蒸气有相同点也有不同点科学探索：1、通过现象观察，分析、猜测水到哪里去了2、通过活动体验，研讨影响水蒸发因素3、通过模拟实验，感受水蒸发特点，研讨水和水蒸气的区别科学态度细致观察生活、尝试解释生活现象重点 1、常温下，水会蒸发到空气里去2、蒸发是水的一种形态3、水和水蒸气有相同点也有不同点难点1、通过现象观察，分析、猜测水到哪里去了2、通过活动体验，研讨影响水蒸发因素3、通过模拟实验，感受水蒸发特点，研讨水和水蒸气的区别教学过程教学环节教师活动导入新课展示图片

3.0 分 106 页 | 5.82 MB | 2019-09-08 02:43
三年级科学实验题目

2017—2018学年度第一学期科学综合实验题桃树属于（）植物，它有（巴草属于（）植物，它有（水葫芦属于（姓名：在（第一单元：植物??）、（????）、（????）2.实验名称：拓印树皮?实验器?） 3.实验名称：观察一棵大树?实验过程：（）大树的整体形态；（实验过程：1观察水葫芦的生活环境，根系，位膨大的海绵体? 实验结论：水葫芦生活在水中，根系不发达，）实验器材：一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子?））大树的树干。实6.实验名称：叶的观察?

3.0 分 4 页 | 22.07 KB | 2019-12-29 08:12
教科版小学科学新版三年级下册科学知识点总结

1第一单元物体的运动运动描述运动时需要参照物运动和位置位置描述位置时，可以参照周围的事物和坐标平移如：汽车直行运动的形式旋转如：旋转木马滚动如：滚铁环摆动如：挂钟直线运动物体的运动运动的轨道曲线运动静止斜面运动滑动滚动时间短的速度快相同的距离时间长的速度慢运动快慢距离远的速度快相同的时间距离近的速度慢卷尺 4、一个复杂的运动可以包含简单的运动。5、秋千的运动形式是摆动，车轮的运动形式是滚动，行驶中汽车的运动形式是平移，钟表指针的运动形式是旋转。6、按运动轨迹来划分运动形式，可以分为直线运动和曲线运动。 7、抛出去的小球做的是曲线运动，上下运行的电梯做的是直线运动。8、物体在斜坡上，可以静止（或不动）、滑动或滚动等。9、不同形状的物体在斜面上的运动情况不一样。10、斜坡的倾斜度越大，小球滚动得越快。

4.7 分 5 页 | 48.00 KB | 2020-06-27 13:32
新教科版小学三年级科学上册第一单元《水》教案

1.水到哪里去了【教材简析】这是本单元的起始课，本课在教科书上共3页，分为3个版块：教科书第2页，聚焦版块，展示了幅占据一整个页面的水。聚焦部分的问题是“水还可能有其他的形态吗?” 指明了这节课的内容是让学生研究水的其他形态。教科书第3-4页的探索版块主要有四个活动，一是解释水去哪儿了，二是说说生活中的蒸发现象,三是用实验解释蒸发现象，四是比较水和水蒸气的相同点和不同点。学生通过尝试解释日常的生活经历，调动学生的探究欲望，同时在此过程中丰富对水的感性认识。

3.0 分 61 页 | 567.82 KB | 2019-09-02 05:35
2019教科科学版小学科学三年级上册教案

教科版三年级上册1.1《水到哪里去了》教学设计课题水到哪里去了单元1学科科学年级3科学知识学习目标1、常温下，水会蒸发到空气里去2、蒸发是水的一种形态3、水和水蒸气有相同点也有不同点科学探索：1、通过现象观察，分析、猜测水到哪里去了2、通过活动体验，研讨影响水蒸发因素3、通过模拟实验，感受水蒸发特点，研讨水和水蒸气的区别科学态度细致观察生活、尝试解释生活现象重点1、常温下，水会蒸发到空气里去2、蒸发是水的一种形态 3、水和水蒸气有相同点也有不同点难点1、通过现象观察，分析、猜测水到哪里去了2、通过活动体验，研讨影响水蒸发因素3、通过模拟实验，感受水蒸发特点，研讨水和水蒸气的区别教学过程教学环节教师活动导入新课展示图片

3.0 分 105 页 | 5.63 MB | 2019-09-08 02:42
新教科版小学三年级科学上册教学计划

2019---2020学年度第一学期三年级科学教学计划（2019年8月29日）一、教材分析《标准》明确指出：“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程”，“亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径这标志着，小学科学课程在培养目标、学生的学习方式和教师的教学方式方面都将发生重大的变化。 2、体现整体效益的结构，构建了以活动为基础的整体框架，将内容间有独特联系的典型活动，组成一个教学单元，使它们在教学目标方面形成一个有序列、有结构的整体，从而使学生认识的发展、探究能力的形成以及情感、态度

3.0 分 5 页 | 257.28 KB | 2019-09-01 02:44
2019新版教科版三年级科学《空气有质量吗》教学课件

空气有质量吗深圳市宝安区滨海小学孙婕婷如何证实自己猜想？弹簧天平橡皮筋称量10筒空气的质量规则：1.准备一个简易天平。2.在天平两端分别放入一个充好气的皮球和若干豆子，让天平达到平衡。 4.再把皮球放回天平一端的小桶里，观察发生的现象。如果天平倾斜了，你需要放多少粒豆子才能让天平重新平衡呢?称量10筒空气质量规则：5.继续给皮球打10筒空气，重复上面的实验。（再次验证）

3.0 分 9 页 | 2.02 MB | 2019-10-22 04:50