docx文档 湘教版一年级上册科学教案(最终版)

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摘要:教学内容第一单元走进科学第4课让我们发现更多总第第教案课时1.科学知识:根据积木的特征,察觉稳度、形状、结构间关系。2.科学探究:会对哪种形状积木容易堆叠有猜想,并记录;会在搭建中观察、比较,找到容易搭建的积木,并记录。巩固分类方法,形成动教学目标手能力。在教师指导下,能初步归纳概括容易搭的物体的共同之处。3.科学态度:分工合作搭建;耐心细致完成工作;乐于挑战,用不同形状搭建出既高又新颖的作品教学准备建筑图片,教学重点重点:初步了解搭建活动在人类建筑方面的应用积木搭建作和难点难点:怎样把积木搭得更高品图片、积木教学预设(一)教学导入大家玩过积木吗?我们前面学会了观察、比较和分类方法后,今天进行搭建积木,相信我们将有更多的发现。修改、备注 (二)新课学习1.探索什么样的积木更容易搭(1)每个小组准备好不同形状的积木(2)明确问题——什么样的积木更容易搭?(3)学生猜想(4)讨论,明确做什么和怎么做:一种形状的积木、另一种不同形状的积木不断搭高,比一比哪种形状更容易搭起来。(5)学生进行搭建,求证推测是否正确。(6)将容易搭的积木挑选出来,思考:“这些容易搭的积木有什么特点?”(7)小结:四四方方、表面平平的积木更容易搭。2.试一试:我们组的积木可以搭多高?(1)要求:不但想办法往高搭,还要能用上更多不同形状的积木块。(2)小组分工合作,交待注意事项。(3)总结和鼓励(三)介绍东方明珠广播电视塔。(四)整理材料,下课。让我们发现更多板书设计形状:圆形圆柱正方体长方体圆锥布置作业完成《科学活动手册》第二页4 教学反思标题4黑体正文宋体小四行距固定值22磅关键字

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