九年级上册道德与法治教学案例

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摘要:九年级上册道德与法治《建设法治中国》复习教学案例阜平县东城铺学校周梅花出现问题一场突如其来的疫情，让2020年的春季开学一直延期。我校积极响应并落实教育部“停课不停学”的号召，从2月10日开始了线上教学，我主要是借助手机通过钉钉群进行直播授课。在进行热点专题《彰显法律权威建设法治国家》复习时，发现了一个问题：关于依法治国的相关内容一部分学生已经忘了，现在重新讲一遍已经不可能了，怎么办呀？分析问题我们所进行的线上直播授课是按学校的课表上的，受自身设备的影响，方式比较单一，时间性又太强，到点就得下课，对某些知识点的讲解难免不到位。可是线上教学有线上的优势，课上没时间可以挤课下。特殊时期，对于宅在家里的学生们而言，课余时间还是比较充足的。解决问题基于此种情况，我就利用课下录制一些针对重难点知识的小视频，上传到微信或钉钉群，让学生自主选择观看时间。学生有什么疑问，可以给我留言。或语音或文字，也可以打视频电话，不受时间，地点的限制，视频短小精悍，学生也喜欢看，大大增加了学习的时间。实施过程主要是通过钉钉群向学生推送微课，教案，教学PPT等课程资源。并录好教学视频要求学生课下观看，并提出学习要求，进行必要的学法指导。学生在观看过程中有什么疑问，可与老师连线，随时答疑解惑。优点在于学生可以自由选择观看时间，不会影响整体教学进度，不占用教师上课时间；还可以培养学生在网络教学环境下个人的自律意识，互联网沟通工具操作技能！九年级上册第四课《建设法治中国》复习复习目标：情感态度与价值观目标：树立学生的学科意识。培养学生良好的复习习惯能力。过程与方法目标：建立学科知识体系，培

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第一单元面对成长中的新问题1、自主选择课余生活第一课时教学目标:1、认识到自主选择课余生活是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。教学重点:通过交流讨论，认识到我们要从自己的实际情况出发，选择合适的课余生活，这样才能从在课余生活中得到成长。教学难点:认识到课余生活的作用，并且积极的参与课余活动。教学准备:多媒体课件、课本插图、调查表等。预习要求想一想自己参加过哪些课余生活，观察周的同学都参加过哪些课余生活教学过程：导入新课：1、同学们，老师想问大家一个问题，你们在课余时间一般都做些什么？

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