小鲤鱼跳龙门阅读指导课教学设计

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摘要:《小鲤鱼跳龙门》阅读指导课教学设计高邮市城北实验小学周顺山阅读目标：1、了解小鲤鱼跳龙门的整个过程；2、积累文本中的好词佳句；3、体会小鲤鱼们的坚强勇敢的精神品质；4、感悟童话的语言特点，培养想象力。教学过程:一、导入二、指导观察整本书1、观察封面，你有哪些发现？提示：书名作者插图出版社2、观察封底，你有哪些发现？提示：插图定价3、学习《目录》你有哪些发现？提示：有五个故事。问：如果我想读《小猫钓鱼》应该从哪一页开始？三、出示《阅读指导》世上流传着这样一个传说：有一座神奇的龙门，只要跳过去，就可以变成龙。你相信这个传说吗？故事中的小鲤鱼们相信了，于是，勇敢的他们开始寻找龙门……小鲤鱼们一路上都遇到了哪些困难？他们最后有没有跳过龙门？一起去文中寻找答案吧！四、出示引导问题，自由阅读1、为什么鲤鱼奶奶生小鲤鱼们的气？2、鲤鱼奶奶讲了一个什么故事呢？用横线画出来，读一读。3、小鲤鱼们遇到的第一个困难是什么？谁帮助了他们？4、小鲤鱼们遇到的第二个困难是什么？他们是怎么做的？5、大鱼听说小鲤鱼们要跳龙门，是怎样说的？6、龙门是什么样子的？用横线画出来读一读7、小鲤鱼们最后用什么方法跳过了龙门？8、听了燕子的话，小鲤鱼们才明白，龙门实际上是什么？9、小鲤鱼们请求燕子做了一件什么事？你觉得怎样？10、龙门水面上闪亮闪亮的夜明珠实际上是什么？五、引导评议，解决问题六、体会小鲤鱼们的精神品质1、读了这个故事，小鲤鱼们给你留下了怎样的印象？2、小鲤鱼们的哪些事情感动了你？你想对小鲤鱼说什么？七、好词佳句赏析1、轻声读第一自然段，你感受到了什么？你能用一会儿……一会儿……说

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