五育意义
摘要:五育的意义：（1）德育的意义：是进行社会主义精神文明建设和物质文明建设的重要条件；在青少年思想品德的形成发展中起主导作用，是培养社会主义新人的条件；是学校全面发展教育的基本组成部分，是实现教育目的的重要保证。（2）智育的意义：在社会文明建设中起着不可缺少的作用；在全面发展教育中居于基础地位。（3）体育的意义：促进学生身体健康发展，增强学生的体质；是促进学生全面发展的不可缺少的条件；青少年一代的身心健康水平关系到整个国家民族的强弱盛衰。（4）美育的意义：能够促进学生智力发展，扩大和加深他们对客观世界的认识； 能够促进学生和良好道德品质的形成；能够促进体育，具有健身怡情的作用。（5）劳动技术教育的意义：促进学生全面发展的不可缺少的重要组成部分；促进学生优良品德发展，有利于掌握知识，形成技能，发展智力，增强体质；有利于完成升学和就业的双重任务，适应社会主义现代化建设的需要。4.全面发展教育各组成部分之间的关系（1）“五育”在全面发展中的地位存在不平衡性：全面发展不能理解为要求学生“样样都好”的平均发展，也不能理解为人人都要发展成为一样的人。全面发展的教育同“因材施教”“发挥学生的个性特长”并不是对立的、矛盾的。人的发展应是全面、和谐、具有鲜明个性的。在实际生活中，青少年德、智、体、美、劳诸方面的发展往 往是不平衡的，有时需要针对某个带有倾向性的问题进行强调。学校教育也常会因某一时期任务的不同，在某一方面有所侧重。（2）“五育”各有其相对独立性：“五育”中的每一组成部分都有其相对独立性，有其特定的任务、内容和功能，对其他各育起着影响、
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本文档由 匿名用户 于 2020-11-04 18:45:35上传分享
