《再见了-亲人》的模式一教学案例及应用方法分析-教案教学设计

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摘要:《再见了，亲人》的模式一教学案例及应用方法分析我国农村中小学现代远程教育工程的实施，力求解决农村中小学教育教学资源短缺、师资力量不足、教育教学质量不高等问题，为实现农村中小学教育跨越式发展提供技术支持。目前在我县实施的农村中小学现代远程教育工程有三种模式，其中模式一教学光盘播放点，配备有电视机、dvd播放机和教学点各年级的教学光盘，通过播放教学光盘对学生授课和辅导。下面我根据教学中的一些体会谈一谈如何将教学光盘资源应用于语文教学中。一、合理利用教学光盘资源（一）课程教学类光盘资源内容的特点目前光盘资源的种类有：课程教学类光盘资源、教学素材类的光盘资源、专题类光盘资源。其中，课程教学类光盘资源是根据农村学校的教学需求，由教育方面的专家和优秀教师为农村学校专门制作，在学科上覆盖了语文、数学、英语、思想品德、科学、音乐、美术等，在内容上覆盖了文字教材的绝大部分。它按每课题为单元，包含了复习与导入、新课讲授、学生活动、巩固复习，评价和小节等环节，片长大约在20分钟左右。（二）合理有效地使用教学光盘根据课程教学类光盘资源内容的特点，在教学光盘的使用中我们要充分认识到学生在教学过程中的主体地位，避免产生“教师成为机器的播放者，学生成为看客”。重视发挥教学光盘在课堂教学中的作用，让执教者从知识的传授者变成学生学习的辅导者、引导者和课堂教学的组织者，教师根据自己的教学实际情况和教学中遇到的问题，在课堂上有效地、灵活地使用教学光盘。如：《再见了，亲人》一课光盘片长25分钟，如果完整播放使用，留给学生时间十分有限（只有15分钟），执教者的辅导与学生自主学习时间不够，学习效

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