《故都的秋》(教师用)导学案

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摘要:《故都的秋》导学案（教师用）正高级教师、特级教师、专家、百色市名师工作坊主持人靖西市靖西中学：黄雄杰一、导入新课：同学们：秋，以其特有的魅力，吸引着一代又一代文人骚客。从古至今，关于“秋”的诗文，数不胜数，如我们学习过的《茅屋为秋风所破歌》，还记得吗？试着背一背：《茅屋为秋风所破歌》一二三；王维的《山居秋瞑》还记得吗？试着背一背：《山居秋瞑》一二三。诸如此类还有很多。这些名篇，有悲秋的，也有赞美秋天的。那么，著名现代作家郁达夫笔下的“秋”会是怎样一种景象呢？下面，让我们一起走进独领20世纪30年代咏秋散文风骚的精品《故都的秋》！二、我们首先来明确本节课的学习目标及重难点，提高学习的针对性。（投影）（一）知识能力培养目标：1.培养学生查找辨析散文文眼的能力。2.培养学生对文章重要句子、重要段落的理解能力。3.培养学生从景物描写中把握作者的思想感情的能力。4.培养学生运用借景抒情、寓情于景的表达方式和对比等表现手法的能力。（二）学科德育渗透目标：引导学生通过学习《故都的秋》感受作者对故都秋天向往、眷恋、热爱之情，激发学生对祖国秋天的热爱、对大自然的热爱之情，让学生更亲近大自然。（三）学习重点：培养学生从景物描写中把握作者的思想感情的能力。（四）学习难点：培养学生运用借景抒情、寓情于景的表达方式和对比等表现手法的能力。三、教法与学法指导：（1）教法：运用“先学后教，当堂巩固”的教学法、启发法、点拨法等（2）学法指导：学生根据导学案自主学习，师生互动，小组合作探究等。四、教具：多媒体等五、教学时间：两个课时（其中一课时给学生课前对本文进行自主学习）六、教学过程

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《故都的秋》教案

《故都的秋》教案教学目标1.赏析本文秋景，掌握以情驭景、情景交融的艺术方法。2.体会散文形散神聚的特点以及严谨呼应的结构。3.学习鉴赏写景抒情散文的方法。教学用具多媒体课件、黑板课时安排2课时第1课时课时目标1.赏析本文秋景，掌握以情驭景、以景显情、情景交融的艺术手法。2.体会散文形散神聚的特点以及严谨呼应的结构。重点难点1.引导学生分析故都的秋的特点。2.品鉴情景交融的表现手法。教学过程一、导入新课我们知道，一年四季，春夏秋冬，秋，以其特有的魅力吸引了无数的文人墨客。

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《故都的秋》教案正高级教师、特级教师、专家、百色市名师工作坊主持人靖西市靖西中学：黄雄杰一、教学目标：（一）知识能力培养目标：1.培养学生查找辨析散文文眼的能力。（二）学科德育渗透目标：引导学生通过学习《故都的秋》感受作者对故都秋天向往、眷恋、热爱之情，激发学生对祖国秋天的热爱、对大自然的热爱之情，让学生更亲近大自然。二、教学重点：培养学生从景物描写中把握作者的思想感情的能力。三、教学难点：培养学生运用借景抒情、寓情于景的表达方式和对比等表现手法的能力。

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作者：正高级教师、特级教师、专家、百色市名师工作坊主持人雄杰靖西市靖西中学：黄一、导入新课1.试着背一背：《茅屋为秋风所破歌》2.试着背一背：《山居秋瞑》故都的秋郁达夫二、明确本节课的学习目标及学习的重难点知识能力培养目标：1.培养学生查找辨析散文文眼的能力。 2.培养学生对文章重要句子、重要段落的理解能力。3.培养学生从景物描写中把握作者的思想感情的能力。4.培养学生运用借景抒情、寓情于景的表达方式和对比等表现手法的能力。

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