《倍的认识》教学实录-(人教版二年级上册)

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摘要:《倍的认识》教学实录_(人教版二年级上册)《倍的认识》教学实录羊尾镇中心小学张吉林教学内容：青岛版五年制二年级数学上册81—83页，倍的认识。教学目标：1、使学生在具体情景中初步理解“倍”的含义，能解决“求一个数是另一个数的几倍”的简单实际问题。2．使学生经历解决简单实际问题的过程，发展初步的观察、比较、推理、迁移、概括能力和有条理地表达能力。3．使学生在参与数学活动的过程中，初步体会变与不变的辩证关系，激发对数学学习的兴趣。养成善于动脑、合作交流的良好学习习惯1。教学重点：建立“倍”的概念，会求一个数是另一个数的几倍。教学难点：理解“倍”的意义，学会分析求一个数是另一个数的几倍的实际问题的数量关系。教具、学具准备：课件、答题纸。教一学、过课程设前计谈话：:师：同学们，老师有个问题想问问大家。你们去过美丽的海边吗？生：去过。师：你在海边做过哪些有趣的事情？学生交流自己在海边所做的有趣的事情。师：你们在海边做的事情真的很有趣。2二、导入新课:师：几位小朋友在老师的带领下也来到了美丽的大海边，瞧，他们在干什么？生：（课他件出们在示捡情境贝图壳）。师：他们分别有什么收获呢？（课件出示三位小朋友的收获）生1：王丁捡了3只扇贝，6只海螺。生2：李飞捡了2只扇贝，8只海螺。生3：刘林捡了15只海星，5只螃蟹。师：我们先来看王丁的收获。他捡了几只扇贝，几只海螺？生：王丁捡了3只扇贝，6只海螺。师：扇贝和海螺的只数之间有什么关系？3生1：海螺比扇贝多3只。生2：扇贝比海螺少3只。生3：海螺的只数是扇贝的2倍。师：刚才这个同学说到一个倍字。（板书倍）师总结：是的，同

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