中学文言实虚词百字字形解说-田浩

教育专区 > 高中教育 > 数学 > 文档预览

15 页 1088 浏览 5 收藏 4.9分

摘要:《教育学文摘》2019年17期_中学文言实虚词百字字形解说_田浩中学文言实虚词百字字形解说田浩陕西省西安市现代教育科学研究院710000文言词汇的积累，是学习文言文的不二法门，但在当下的中学语文教学中，却缺乏有效的手段。教师不能解释某词为何有此义，只能要求学生死记硬背，效果必然不佳。笔者试图通过传统文字训诂的办法，分析字形探寻词汇语义，如“兵”字，甲骨文。字形是士卒的(左右手)拿着(斧子)参战，由字形可知“兵”本义为武器，引申为拿武器的人——士兵，又扩大引申为一群拿武器的人——军队，再扩大引申为许多群拿武器人的动作——战争、打仗。但因篇幅所限，不能梳理系联每个汉字的演变轨迹，只能在明确其造字本义后，文言实词列出常见义，文言虚词列常见义与记忆口诀，方便中学教师实际教学。1.比=比：甲骨文(侧身站立的人)+(侧身站立的人)，表示两个人并肩而立。本义：动词，挨着。【常见义】①挨着(其两膝相比)；②等到(比至南郡)；③相比(今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣)2.鄙鄙：篆文=(啚bǐ，村邑旁边的粮仓)+(邑yì，村落)，表示偏远。本义：名词，村野边邑。【常见义】①边境(蜀之鄙有二僧)；②浅陋(先帝不以臣卑鄙)；③轻视(孔子鄙其小器)3.尝尝：金文(嘗)=(尚，高级美味)+(旨，品味)，表示品尝甘美滋味。本义：动词，品尝。-1-《教育学文摘》2019年17期_中学文言实虚词百字字形解说_田浩【常见义】曾经(予尝求古仁人之心)4.陈(陳)=陈：金文(阜fù，山地)+(土，土坡)+(東，日出方向)，表示日出东方，山地山坡陈列眼前。本义：动词，陈列。【常见义】①陈列(杂

温馨提示：当前文档最多只能预览 8 页，若文档总页数超出了 8 页，请下载原文档以浏览全部内容。

下载文档到电脑，方便使用

下载文档

当前文档最多只能预览 8 页
还有 5 页可预览，继续阅读

本文档由匿名用户于 2020-03-17 17:48:52上传分享

下载原文档(1.24 MB)

你可能在找

2023中考语文备考复习计划

想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编精心整理的2023中考语文备考复习计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。2023中考语文备考复习计划篇11、梳理字词法。同学们可在老师的引导下将所学过的生字词进行筛选。着重对九年级下册到七年级上册教材中的生字词与常用词进行归类，用作文本抄写并听写。做到“正确、规范、美观”。词语理解，要放在一定的语言环境中去进行，形成在具体语言环境中灵活运用的能力。 2、诗文默写检查法。每册教材复习时古诗文默写都是重点，要在理解的基础上记忆，防止死记硬背。应在背诵全文或全诗的基础上，对重点句作理解性的背诵，同时要勤于动笔以求准确，还要加强书写的规范和工整。

4.8 分 19 页 | 57.50 KB | 2022-10-12 01:55
部编五下1.古诗三首

1.古诗三首创新教案教学目标1.自主学习字词，会认“昼、耘、供、稚、漪”5个生字，理解字义，识记字形；正确书写会写字“昼、耘、桑、晓”；正确读写课文中的重点词语。2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴（其三十一）》。3.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。4.体会古诗表达的作者的思想感情。教学重点深入理解课文内容，体会作者的思想感情。教学过程第一课时教学目标：1.自主学习字词，会认“昼、耘、供、稚”4个生字，理解字义，识记字形；正确书写会写字“昼、耘、晓”；正确读写课文中“耘田”“绩麻、稚子”等词语。2.有感情地朗读、背诵古诗。

3.0 分 10 页 | 23.83 KB | 2020-02-04 14:47
一半明媚-一半忧伤――《花田半亩》读后感

一半明媚，一半忧伤――《花田半亩》读后感时间：2015-10-3011:24:09|作者：傻瓜先生结识花田是一场美丽的意外！慎重的翻开扉页，仅有这样一行文字：献给所有敬畏和热爱生命的人！只是她曾悉心呵护的那半亩花田依旧清新，留下一路芬芳！简单而又坚定的相信，万物美好，田在中央！生活真的应该简单到一支笔，一杯飘香的热茶，一颗平静安宁的心，还有或好或坏的心情。欣然，心酸，苦闷，一切的一切在命运的推搡之下浩浩荡荡的远去，最终不留痕迹的沉淀出一份实实在在的真实！田给我的，就是这样一种悠然自适，卧云弄月的心境。第一次翻开《花田半亩》，因其清新干净的文字。

5.0 分 3 页 | 18.28 KB | 2021-09-27 00:47
人民教育出版社部编版六年级上册第3课古诗三首

古诗词三首宿建德江[唐]孟浩然宿建德江唐·孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。1.学习古诗词中的生字；理解由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情朗读古诗词，并能背诵。借助注释了解古诗的的大意。（重点）3.体会作者在诗词中所表达的思想感情。（难点）走进作者孟浩然：(689－740)唐代诗人，襄州襄阳（今湖北襄阳）人。他的诗与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。

3.0 分 20 页 | 4.15 MB | 2019-09-06 02:27
部编版六年级上册-3-古诗词三首

语文六年级上册第一单元3古诗词三首古诗欣赏宿建德江作者：孟浩然(唐)移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。读诗，划分节奏宿建德江移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。孟浩然(689～740)唐代诗人，本名浩，字浩然。襄州襄阳(今湖北襄樊)人，世称孟襄阳。他是唐代第一个大量写山水田园诗的人，擅长五言律诗，多是写山水田园为题材，充满对自然及现实人生的依恋，有些诗歌也流露抑郁失意的伤感情绪。著有《孟浩然集》。解诗题-《宿建德江》“宿”是什么意思?

3.0 分 46 页 | 5.86 MB | 2019-09-06 03:35
《凉州词》孟浩然

《凉州词》孟浩然《凉州词》朝代：唐代作者：原文：浑成紫檀金屑文，作得琵琶声入云。胡地迢迢三万里，那堪马上送明君。异方之乐令人悲，羌笛胡笳不用吹。坐看今夜关山月，思杀游侠儿。译文：浑然天成的紫檀金屑文，可以做成琵琶其声音洪亮直上云。遥远的胡地三万里，即使是送与王明君马上作乐的琵琶声又哪能穿越。身处异地即便是欢乐也让人觉得悲凉，这羌笛胡笳也不用再吹。作者简介：孟浩然(689-740)，男，汉族，唐代诗人。本名不详(一说名浩)，字浩然，州阳(今湖北阳)人，世称“孟阳”。浩然，少好节义，喜济人患难，工于诗。

4.9 分 1 页 | 14.69 KB | 2021-03-02 16:10
人教部编《宿建德江》ppt

孟浩然(689～740)唐代诗人，本名浩，字浩然。襄州襄阳(今湖北襄樊)人，世称孟襄阳。他是唐代第一个大量写山水田园诗的人，擅长五言律诗，多是写山水田园为题材，充满对自然及现实人生的依恋，有些诗歌也流露抑郁失意的伤感情绪。著有《孟浩然集》。1、认识2个生字，会写3个字。 2、掌握一个多音字。3、正确、有感情的朗读古诗。4、理解诗意并在此基础上，背诵并默写《宿建德江》5、理解诗人所描绘的景色，体会诗人忧愁的情感。

3.0 分 22 页 | 2.97 MB | 2019-09-08 04:01
部编版语文初中字词音形义+解释汇总人教版

部编版初中语文生字词汇总七年级上册嗡（wēng）：1.〔～子〕京二胡，胡琴的一种。 2.象声词朗润（lǎng rùn）：1 明亮润泽。应和（yìnghè）: 对一种言行表示呼应，附和.嘹亮（liáo liànɡ）: 声音清晰圆润而响亮烘托（hōnɡ tuō）:1中国画的一种画法，用水墨或淡彩点染轮廓外部，使物像鲜明 2陪衬，使明显突出静默（jìnɡ mò）: 1 人不说话，不出声音 2恭敬庄严地肃立，多表示哀悼风筝（fēnɡ zhēnɡ）: 一种玩具，用一张轻质材料铺粘在框架上，通常还带一条起平衡作用的尾穗，以便在一根长线牵连下

3.0 分 73 页 | 98.78 KB | 2020-01-21 13:06
部编版四年级语文上册第一单元知识点

部编版四年级上册知识点第一单元知识归类一、字词盘点ɡuān(1)会写的字cháojùshuōdàdī观shàshí潮据说大堤宽阔盼望yúbōtáoxǐqiānshǒu霎时余波淘洗牵dàotiánchénɡshú 稻田kuānkuòpànwànɡɡǔndònɡdùnshízhújiàndǔzhùyóurúbēnɡkuìzhèndònɡ手滚动顿时逐渐堵住犹如崩溃震动éluǎnshítǔkēnɡwādìtiánkōnɡzhuānɡjiafēnɡsúhuóyuèpútáo 鹅卵石土坑洼地填空庄稼风俗活跃葡萄成熟（2）会认的字盐（yán）屹(yì)昂(áng)鼎(dǐng)沸(fèi)贯（guàn）浩（hào)穗(suì)镀（dù）埂（gěng）烁（shuò）巢(cháo)

3.0 分 20 页 | 324.51 KB | 2019-09-09 03:27
初中文言文阅读知识归纳及答题技巧

希望能帮助到您初中文言文阅读知识归纳及答题技巧本文是关于初中文言文阅读知识归纳及答题技巧，感谢您的阅读！初中文言文阅读知识归纳及答题技巧考试说明中的要求：1、理解常见文言实词在具体语境中的含义。 2、理解常见文言虚词(之、其、而、以、于、乃、虽、为、者且、则、乎、然、与)在文章中的含义和用法。3、理解并翻译文章中的句子。4、理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。 6、对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解解析：1.文言诗文背诵要求做到一字不漏，一字不添，一字不倒，一字不改;默写文言诗文语句，不仅要连贯前后语句，默写时还应一字不错。

5.0 分 28 页 | 35.99 KB | 2020-11-04 16:45