如何在语文课堂教学中渗透挫折教育

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摘要:如何在语文课堂教学中渗透挫折教育[摘要]抓住语文教学这个契机,对学生进行挫折教育,引导他们形成良好的品德,健康的心态,坚毅的性格。使其身心得到和谐健康的发展。【关键词】语文课堂教学渗透挫折教育现在的孩子生活条件好了，心却脆弱了。在语文课堂教学中对中小学生实施挫折教育，增强学生的耐挫折能力，是学生心理健康教育的重要内容。一、课前挖掘是课堂教学中渗透挫折教育的前提。语文教学中不可以只注重知识的讲解,更要课前将每篇课文中的挫折教育内容挖掘出来,设计有效的方式在课堂中渗入挫折教育。让学生明白：历史上著名的成功者，都是那些经历过巨大挫折和失败的人,生活上不会一帆风顺。《司马光砸缸》是短篇文言文，也叫司马光救友，我准备这样挖掘教材。当司马光的小伙伴掉入水缸时,别的小朋友都不知道该如何做,可司马光举起石头,用力砸水缸救出了小朋友。课前我挖掘教材准备这样设问:“你们感悟到什么了?”我预设通过我的设问,使学生意识到,困难并不可怕，只要不逃避便能够使自己1充满信心与力量,就如司马光一样看着自己的小伙伴掉进这么大的水缸里，危在旦夕，司马光迎难而上,用石头砸水缸救出来了小朋友。预设:在这万分危急的关头，想想其他孩子是怎么做的？想象在场的孩子们当时的表情、心理、动作。然后和司马光的做法进行对比，用自己的语言描述出两者的不同（写200字左右的片段）。通过片段描述，你觉得司马光是一个怎样的孩子？如果你在生活中、学习中遇到这样的难事？你将怎样解决呢？（用自己的语言写真实的想法并分享）通过思考、练笔、分享让学生明白在日常生活中，课堂上通过比较、分享，让孩子们明白遇到问题要像司马光那样，

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