农村小学课堂教学中渗透心理健康教育的研究

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摘要:.《农村小学课堂教学中渗透心理健康教育的研究》结题报告执笔：吴小辉一、课题的提出1、研究的背景教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》指出：“从2000年秋季开学起，大中城市有条件的中小学要逐步开展心理健康教育，小城镇及农村的中小学也要从实际出发，逐步创造条件开展心理健康教育”。《中小学心理健康教育指导纲要》指出：良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。按照国家教育部的要求和中小学教育的实际情况，我国的许多中小学已率先开展了心理健康教育工作。这些已开展心理健康教育的学校主要是通过开设心理课程、进行心理辅导与咨询、举办心理讲座等形式对学生进行心理健康教育的，这些心理健康教育的措施是十分必要的。2、研究的重要意义（1）是社会发展的需要长期以来，我国的学校教育只重视学生文化知识的掌握，但随着现代社会的不断进步，心理素质在人的整体素质中的地位和作用越来越重要，应试教育已经无法完全适应社会的需要。这就需要我们的教育培养出百折不挠、具有创新精神、热爱生活和工作、具有美好而丰富情感的学生。只有心理健康的人才，才是社会发展所需要的人才，才是社会发展的积极因素。（2）人的发展的需要人天生所具有的是人的自然属性。人必须在生理发展的同时，培养和发展人所特有的心理素质才能成为“社会人”。心理是“社会人”的精神载体，是人的一切其他素质构筑的基础。健康的心理可以帮助学生解决学习困难，改善人际关系，提高思想认识，为学生的全面发展打下坚实的基础。（3）学校发展的需要学校肩负着为社会培养人才的任务。面对着激烈

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