钓鱼的启示-教学设计(人教版五年级上册)

教育专区 > 小学教育 > 语文 > 文档预览

4 页 1247 浏览 1 收藏 4.9分

摘要:钓鱼的启示教学设计(人教版五年级上册)【(教学)一生过活程】导入教师引导学生思考生活场景：1.买东西时，售货员多找了钱，你会怎么办?(学生自主回答)2.考试时，监考老师有事走开了一下，你会作弊吗?(学生自主回)答教师引导：今天我们要学的课文的主人公跟我们一样有过相似的经历，那他是怎样选择的呢?现在就让我们一起来学习《钓鱼的启示》。((板二)1书整：体钓感知鱼，的启通读示课)文1.学生选择喜欢的方式读课文。要求：利用工具书，联系上下文，理解生字词，扫清阅读障碍。教师范读，强调一些字词(同音字、形近字、多音字)。2.“启示”是什么意思呢?(生回答：启示是启发指示，使有所领悟的意思。)()三1.课深文入研读，深写了一件什入么体事会?总结：课文写了“我”小时候和父亲去钓鱼，“我”好不容易钓着了一条大鲈鱼，可父亲让“我”把鲈鱼放回湖里。“我”从中受到终生的启示。2.自由读课文2、3自然段，用横线画出“我”钓到了一条什么样的鱼。你从这句话中读懂了什么?我和父亲当时心情是怎样的?2总结：“我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。”(板书：得意)同学们再次一起怀着高兴的心情来读这句话。3.我和父亲钓到这么大、这么漂亮的鲈鱼时，有一种欣喜、得意的心情，那“我们”面对这么诱人的鱼时，做出了怎样的选择?为什么父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。(”板书：放鱼)读一读他们的对话，想一想他们当时的心情。(板书：委屈、沮丧)总结：因为没有到捕捞时间。是啊，父亲盯着诱人的鱼，内心正经历着道德的考验，是把鱼留下还

温馨提示：当前文档最多只能预览 8 页，若文档总页数超出了 8 页，请下载原文档以浏览全部内容。

下载文档到电脑，方便使用

下载文档

当前文档最多只能预览 8 页
还有 1 页可预览，继续阅读

本文档由匿名用户于 2020-03-16 03:51:01上传分享

下载原文档(16.68 KB)

你可能在找

钓鱼的启示(人教版五年级课堂实录)

钓鱼的启示(人教版五年级课堂实录)《钓鱼的启示》课前，教师和学生谈话，让学生带读生字、新词。师：同学们，上课之前大家看了很多鱼的图片，可爱吗？喜欢吗？接下来请同学们看着课文，听老师把这篇课文诵读一遍。（配乐诵读）师：这篇课文讲的是什么事情？生：我和父亲钓鱼时，钓到了一条大鲈鱼，父亲却让我把鱼放掉了。师：这生：1是一漂条亮怎的样大的鲈鲈鱼鱼？。师：请同学们读读下面这几句话。生：读——“啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。”师：我钓到这条鱼，心里怎样——生：很得意，很高兴。

3.0 分 8 页 | 17.21 KB | 2020-03-16 01:13
钓鱼-教学设计(S版四年级下册)

钓鱼教学设计(S版四年级下册)教学目标：1、理解课文内容，体会人物情感的变化，领会文章中蕴含着的深刻的做人道理。2、有感情地朗读课文。 3、会认读7个生字，会写11个字，掌握“操纵、抛了出去、辉映、溅起、剧烈、上钩、距离、争辩、乞求、诱惑、抵制”等词语。教学重点：理解课文内容，体会人物情感的变化，有感情地朗读课文。 1教学难点：联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。教具准备：小黑板教学过程：第一课时一、谈话导入，揭示课题1、读到这个题目你想了解什么？（谁在钓？钓到鱼了吗？钓到一条什么样二的、鱼初？

3.0 分 9 页 | 18.11 KB | 2020-03-16 03:50
小学语文《钓鱼的启示》说课稿

小学语文《钓鱼的启示》说课稿导读：本文是关于小学语文《钓鱼的启示》说课稿，希望能帮助到您！一、说教材及教学目标我说课的内容是九年义务教育六年制小学语文课本第七册第29课《钓鱼的启示》。这篇精读课文回忆了34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我”和“父亲”去钓鱼，“我”好不容易钓着了一条大鲈鱼，“父亲”却让“我”把鲈鱼放回湖里，使“我”从中获得终生的启示一事，从而说明一个人从小受到严格的教育课文是按事情发展的先后顺序记叙的，钓鱼过程中有大量细致入微的心理活动描写，启示部分的句子比较难懂又包含着深刻的做人道理。

3.0 分 4 页 | 14.08 KB | 2020-02-24 02:30
读《钓鱼的启示》有感-读后感-1

读《钓鱼的启示》有感《钓鱼的启示》主要讲了在三十四年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，作者和父亲去钓鱼，由于离鲈鱼捕捞开放的时间还差两个小时，爸爸要让作者好不容易钓到的大鲈鱼放回湖中，当时作者很沮丧，最后作者还是把鱼放回湖里三十四年后，他当了一名建筑设计师，作者从小就受到严格的教育，后来获得了伟大的成就。我从这篇课文中知道：道德只是个简单的事与非的问题，实践起来却很难，把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

3.0 分 2 页 | 15.45 KB | 2019-12-10 03:00
新北师大版一年级上数学《可爱的小猫》教案教学反思

---------------------------------精选公文范文--------------------------新北师大版一年级上数学《可爱的小猫》教案教学反思各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢PPT下载地址点下面链接：教育部审定2019年新北师大版小学一年级数学上册全册PPT、Flash动画优秀免费下载新北师大版一年级上册数学《可爱的小猫》教案教学反思ppt板书设计可爱的小猫教学内容：可爱的小猫。

3.0 分 4 页 | 25.50 KB | 2019-10-26 03:42
《钓鱼的启示》梗概

《钓鱼的启示》梗概那年，我11岁。在鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚，我跟着父亲去附近湖中的小岛上钓鱼。过了好长时间，我终于钓了一条很大的鲈鱼。父亲看了看手表，距离开放捕捞鲈鱼的时间起父亲还有两个小时。父亲要我把鲈鱼放回湖中去，我用眼神乞求父亲，在静静的夜晚，反正没有人看见我是在什么时候钓到这条鲈鱼的。可是父亲不答应，我只好依依不舍地把鲈鱼放回湖里。转眼三十四年前过去了。我已是一名著名的建筑设计师了。我再也没钓到过向、像三十四年前那个晚上钓的大鲈鱼，但在人生的道路上经常遇到诱惑人的1————来源网络整理，仅供供参考“大鲈鱼”。

3.0 分 2 页 | 16.49 KB | 2019-12-10 02:59
月光启蒙-教学教案设计(苏教版五年级下册)

月光启蒙教学教案设计(苏教版五年级下册)教学要求：1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。2．联系上下文，理解作者用“月光启蒙”作课题的深刻含义。教学重点、难点：1.课文语言优美，其中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、风趣，值得好好体味。2.文中插图精美，在指导读书感悟时，可结合插图，引导学生感1悟语言内教在学意时蕴间：第一1. 时时课出示孙友田的经典诗句，相机介绍诗人。2.孙友田能成为诗人，离不开他的母亲，他曾经说过这样一段话：母亲不识字，却是我的启蒙老师。

3.0 分 8 页 | 18.35 KB | 2020-03-13 05:27
2018年三年级语文上册-第一单元-1-古诗二首教案-北京版

八毛八文库(www.8doc8.com)--两亿文档等你下载,什么都有,不信你来搜《小儿垂钓》教学设计教材分析:《小儿垂钓》是苏教版第八册第六单元第20课《古诗两首》中的一首充满儿童情趣的七绝～作者是唐代诗人胡令能这首诗描画了一个小孩儿初学钓鱼时的情景。孩子认真专注、天真烂漫的神态跃然纸上。诗句通俗易懂～活灵活现地勾画出了一个天真烂漫的小孩儿形象～使人感到逼真、亲切～是一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作。教学目标:1.学习生字”稚、侧”,认识”纶”、”莓”,理解”蓬头、稚子、垂纶、侧坐、遥招手、鱼惊、应”等词的意思。2.能用自己的话话说出《小儿垂钓》的意思～体会钓鱼孩子的天真、可爱。

3.0 分 3 页 | 137.00 KB | 2019-02-02 02:52
人教版五年级数学上册教学计划

人教版五年级数学上册教学计划一、教材简析：这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，位置，多边形的面积，可能性，数学广角与实践主题活动等。二、教材重难点：小数乘法和除法，简易方程，多边形的面积是本册教材的重点教学内容。三、教学内容：（一）数与代数方面本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。简易方程主要安排了用字母表示数、等式的性质、解简易方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

3.0 分 6 页 | 19.50 KB | 2019-09-02 06:08
新人教版五年级数学上册教学计划

2019-2020学年第一学期五年级数学教学计划马鼻中心小学郑青一、教材分析本册教材安排了七个教学单元及总复习，数与代数方面安排了小数乘法、小数除法及第五单元简易方程，这是小学阶段第一次正式教学代数的初步知识；图形与几何安排的教学内容是第二单元位置，初步渗透直角坐标系的思想，以及第六单元多边形的面积；统计与概率安排的是第四单元可能性；还有渗透数学思想方法的第七单元数学广角植树问题；综合实践活动安排了掷一掷。二、学情分析本班50名学生，从上学期的考试情况来看，大部分同学的学习较扎实，能够熟练掌握以前所学的基本知识，但仍有个别同学的基础不够扎实，个别同学学习积极性不佳，导致基础知识掌握不扎实，基本能力不强，在五年级的学习中还存在一定的困难

3.0 分 3 页 | 20.55 KB | 2019-09-04 07:09