海滩上教学设计冀教版一年级下册教案

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摘要:海滩上教材分析教学目标重难点参考教案第一课时一、情景导入：你们看过大海吗？当我们光着小脚丫，个人教案第一课时授课时间年情境引入自学文本踩在松软的海滩上，你最想干什么？学交流研讨习《海滩上》一课。质疑答疑二、自学文本学生自由读课文：仔细读课文，看谁能把字音读准，把句子读通顺，把不认识的字圈起来，借助拼音解决。三、交流研讨专项训练课堂小结第二课时情景引入自学文本交流研讨1.同桌合作认字：把圈出来的字读给同质疑答疑桌听，如果读得好就夸夸他，读得不准二轮自学就帮帮他月日交流研讨质疑答疑2.现在课文中的生字想和你们交朋友，综合训练你们愿意吗？瞧他们来了！课堂小结授课时间年月日自由读——领读——抢读——开火车读四、质疑答疑学生认为不好写的字，藏窝五、专项训练1.不看拼音读课文读给同桌听，看谁得到同桌的表扬。2.你最喜欢哪一句，用你喜欢的方式读。3.如果读时加上动作、表情就会更好了。六、课堂小结谈谈本节课的收获第二课时一、情景引入接着学习《海滩上》二、自学文本学生自由读文第一部分，想一想海滩上的贝壳多而且美丽，你从哪些词语看出来贝壳多，从哪些词语看出贝壳美丽？三、交流研讨无数、这里一个，那里一个，花朵（花朵是无数个，所以贝壳也是无数个）看出贝壳多。彩色，小花朵（因为花朵的颜色是五颜六色的）看出贝壳美丽。1.看到这些美丽的景色，你想说些什么？（让孩子想象海滩的美丽、贝壳的调皮、有感而发，真情流露。从而读出快乐）。四、质疑答疑除了这些美丽的小贝壳外，为什么说捡起了大海美丽的景色？小组讨论。五、二轮自学自学指导：学生自由读第二部分，想一想作者童年的欢乐都有什么？六、交流研

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