主题单元设计探索计算机

专业资料 > IT&计算机 > 计算机软件及应用 > 文档预览

8 页 1817 浏览 18 收藏 4.9分

摘要:资料来源：辽师大版《信息技术》教材第一单元；作者：***主题或单元标题学科领域(（在探索计算机内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德语文数学体育音乐美术外语物理化学生物历史地理信息技术劳动与技术科学社区服务其他（请列出）：适用年级中学预备年级所需时间5课时社会实践主题学习概述(对主题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图)“探索计算机”是信息技术七年级下册第一单元内容，在教师以培养学生信息素养为宗旨、学生以成为“信息社会小主人”为目标的前提下，教学设计从学生的实际应用出发，采用“情境预设、案例分析、质疑交流、探究尝试、归纳提升”的课堂学习方法，力求达到在应用中学习知识、在探究中提升能力、在交流中提升素养的教学效果。在单元教学设计中，学生在“信息在计算机中的表示”中学习了解信息和二进制、在“计算机的躯体”上了解计算机的硬件系统、通过“工作室与仓库”探究内存、外存的种类、借助“计算机的灵魂”体验计算机软件系统带给计算机的方便、在“使用极端及的道德规范”里提升个人使用计算机的道德素养。主题学习目标(描述该学习所要达到的主要目标)知识与技能：理解什么是信息和二进制，知道计算机的硬件系统、了解计算机的软件系统和使用计算机的道德规范；能进行简单的装机操作，会对计算机外部设备进行分类，学会区分系统软件和应用软件会合法使用计算机过程与方法：通过项目活动中的情境体验、案例分析、质疑交流、探究尝试、提升归纳，借助教师引导、小组互助，提升对计算机软硬件知识的理解。情感态度与价值观：理解计算机硬件系统和软件系统的区别；能准确的区分输入和输出设备，培养学生动手实践操作

温馨提示：当前文档最多只能预览 8 页，若文档总页数超出了 8 页，请下载原文档以浏览全部内容。

下载文档到电脑，方便使用

下载文档

当前文档最多只能预览 8 页
还有 5 页可预览，继续阅读

本文档由匿名用户于 2020-01-18 04:19:36上传分享

下载原文档(18.95 KB)

你可能在找

湖南科学技术出版社一年级下册全册教案

一年级下册科学教学计划一、教材分析湘科版《科学》教材一年级下册从儿童的已有经验、生活实际和周围环境要素出发，在卡通人“指南车”的引导下，前4个单元以认识周围常见物体——水和空气、常见动植物的特征或性质为线索最后一个单元是“制造产品”（纸飞机）的工程技术单元，旨在引领学生围绕工程的核心“设计”，在可利用的条件下制造纸飞机，开始具体地学习如何“做技术”。本册共布设28个丰富有趣的探究活动，继续引导学生在观察的基础上，展开比较、分类、小制作、小实验等多种形式的实践探索，从而学习有关的科学知识，培养科学观察、比较、分类，动手做实验，进行设计制作的基本技能，

3.0 分 39 页 | 169.00 KB | 2020-05-05 12:13
苏教版三年级数学上册第一单元备课

第一单元备课教学内容整十、整百数乘一位数的口算、估算倍的问题两、三位数乘一位数教学目标1．使学生经历探索两、三位数乘一位数计算方法的过程，会口算整十整百数乘一位数以及积在100以内的两位数乘一位数。能正确笔算两、三位数乘一位数，能通过把两、三位数看作相应的整十整百数估算两、三位数乘一位数的积。 2．使学生在具体的情境中理解倍的含义，能解决“求一个数是另一个数的几倍”，以及“求一个数的几倍是多少”的简单的实际问题。

3.0 分 1 页 | 20.00 KB | 2019-09-02 05:47
中职计算机教师如何提高课堂互动效果？

中职计算机教师如何提高课堂互动效果？(1)计算机科学技术日新月异，只有不断更新知识才能跟上时代的步伐。然而，在中职计算机教育教学过程中，往往面临着学生参与度低、课堂效果不佳等问题。如何提高课堂互动效果，成为了每位中职计算机教师需要思考和探索的问题。一、多元化的课程内容在编写和安排授课内容时，要注意多元化。可以结合实际案例、行业趋势等方面进行讲述。二、鼓励学生自主探究在授课过程中，要主动引导学生去自主探究，并鼓励他们将自己的发现分享给同伴。可以采取“小组讨论”、“问题解决”等方式来激发同学们对于知识点的兴趣和热情。

5.0 分 8 页 | 15.08 KB | 2023-07-15 23:09
【人教版】2019年春三下数学：第7单元-小数的初步认识ppt第3课时-简单的小数加、减法

7小数的初步认识第3课时简单的小数加、减法优翼一复习导入827计算＋6435－14。－2697213小结：竖式计算整数加、减法时要注意：相同数位要对齐；加法中，哪一位满十要向前一位进“1”；减法中，哪一位不够减要从前一位退“1”。二探索新知3买1个小数的加法和1支，一共多少钱？二探索新知3买1个化小数为整数，再进行加。和1支，一共多少钱？0.8元＝8角0.6元＝6角8角＋6角＝1元4列竖式计算。二探索新知买1个和1支，一共多少钱？0.8＋0.6＝0.8＋0.61.4

3.0 分 13 页 | 1.64 MB | 2019-05-18 03:53
计算机检索的步骤和方法

计算机检索的步骤和方法一、明确检索要求和检索目标计算机检索的第一步准备工作是明确检索要求和检索目标。确定检索目标也是进行计算机信息检索前应搞清楚的准备工作。例如：如果属于开题调研则应尽可能地检索出与之相关的全部文献，即要求较高的查全率；以便充分地做好开题的准备工作；如果属于探索性、开创性的课题，则只需要查出一些启发性的文献，对查准率和查全率要求都不一定有很高的要求

3.0 分 5 页 | 16.61 KB | 2019-12-29 01:11
2016年苏教版六年级上册数学教案(全册)

2、通过实例，了解体积（包括容积）的意义及度量单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），会进行单位之间的换算，感受1m3、1dm3、1cm3以及1L、1mL的实际意义。 3、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。4、探索某些实物体积的测量方法。 5、在学习活动中，进一步感受数学学习过程的探索性，获得成功的乐趣和体验，增强学习数学的自信心。教学重难点（1）理解体积的意义。（2）长方体和正方体表面积和体积（容积）的计算方法的推导过程。

3.0 分 135 页 | 746.50 KB | 2019-08-27 04:51
技术支持的课堂导入连加连减

问题描述通过上学期的学习，现我就《小学数学》一年级上册第五单元第二节《连加连减》一课为例，说说当前课堂导入环节中存在的问题，不足和信息技术改进课堂导入的必要性。本节课的教学目标，知识与技能：1.鼓励在具体、鲜明的情景中让学生自主探索，合作交流的过程以及两步计算的正确计算方法。 2.步理解连加连减的含义，掌握连加连减的运算顺序，并能正确计算，培养口头表达能力和发展学生的口算和计算能力。3.能按照图的有序排列，找出规律，发展初步的探索意识和体验学习的乐趣。

4.7 分 2 页 | 15.14 KB | 2021-02-02 04:25
沪教版小学数学三年级第二学期数学主要知识点

小学数学三年级第二学期数学主要知识点序单号元教学内容认知水平课本主要知识页次记解释性探究性忆理解理解√√√√√√√√√√√√√√1、掌握一位数乘除两、三位数的计算。乘除法计算122、掌握两步的四则混合运算式题的计算。1.知道在带小括号的算式中，小括号要先括号先算23算。2.结合具体情景，体会小括号的作用。3.会计算带小括号的两步计算式题。 1、认识面积单位dm²，建立1dm²的直观表象。面积单位52、知道dm²与它相邻的两个面积单位之间的进率，并会进行简单的单位换算。1．在自主探索过程中，理解计算简单组合图形面积的多种方法。

3.0 分 4 页 | 18.58 KB | 2020-01-30 01:31
人教版-六年级下册数学-配套教案-第3单元--圆柱与圆锥-第2课时-圆锥的体积(1)

第3单元圆柱与圆锥第2课时圆锥的体积（1）【教学目标】1、通过实验，使学生自主探索出圆锥体积和圆柱体积之间的关系，初步掌握圆锥体积的计算公式，并能运用公式正确地计算圆锥的体积。 2、计算圆锥的体积。【教学过程】一、问题引入1、提出问题。出示一个铅锤，并提问：你有办法知道这个铅锤的体积吗？2、揭示课题。这节课我们一起来探究圆锥体积的计算方法。（板书课题：圆锥的体积)二．新知探究1、教学例2。（1）回忆圆柱体积计算公式的推导过程，（2）圆锥的体积该怎样求呢？能不能也通过已学过的图形来求呢？

3.0 分 2 页 | 134.00 KB | 2019-05-18 02:54
北师大版四年级数学下学期第一单元教案

数学北师大版四年级下册四年级数学教研组主备人：常倩倩副备人：张雪善水育人-陈海妍1-润泽生命宋佳莹2019-2020学年下学期四年级数学教学计划一．教材分析：本册教材包括小数的和加意义减法、认识三角形和四边形（一）“数与代数”1.第一单元“小数的认识和加减法”。进一步了解小数的意义。结合具体情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。 2.第三单元“小数乘法”。结合具体情景，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。3.第五单元“认识方程”。

3.0 分 64 页 | 2.65 MB | 2020-02-09 11:44