2019--2020年班主任工作总结

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摘要:2019--2020学年第一学期班主任工作总结郑花玲在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，也有几许收获。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也只是做了班主任该做的工作。今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：1、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我会在课下提醒学生办好下节课要用的文具，销好铅笔，抓紧时间喝水、上卫生间，经常利用班会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。2、细处关爱，爱中有严。爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！我常思考：一个低年级的班主任要做好班主任工作，仅仅是一个严父还不够，还要经常转变角色做好一个慈母。和孩子一起分享快乐，听听孩子们的苦恼，时不时地帮他们出一点儿小主意，当然孩子犯了错误也不能听之任之，要根据错误的类型采取不同的处理方法。小错误要及时消灭，大错误可以先讲道理，让孩设身处地的去思考自己错在哪里了，如果任然效果不明显在和家长

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