2019-2020学年下学期班主任工作总结

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摘要:2019-2020学年春学段班主任工作总结陈衍忠这是一个不平凡的年度，也是是个极具特殊性的学期。新冠疫情的到来，使得我们的班主任工作具有了丰富的内容。为了更好地指导在特殊环境下的班主任工作管理，有必要认真总结本学期的得与失，使学生管理和班级管理更上一个新台阶。作为班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一日班长活动”、“正能量发布会”、“一对一”结对帮扶活动”、“学习方法交流会”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报看新闻的好习惯。每月一次的班级家长学生大联欢更是给了一些成绩不太理想但组织、活动能力极强的学生和有一定艺术表演能力的学生施展才华的空间。首先，从学生习惯的养成教育开始着手。鼓励学生寻找自我，认识自我。教育，分解开来就是教学和育1人。育人是教学的目的，教学是育人的过程和方法。现在的学生，思想上比较成熟。年龄差距较大，心理成长阶段也不同，最学生们相互影响，不好的行为习惯很容易就会全班“泛滥”。因此我把思想教育放在班级工作首位，着重培养学生良好的道德品质。（1）以班级干部为主线，影响带动其他同学。班干部是一个班级的核心和灵魂，有一个好的班级干部团队，班主任的工作就会轻松很多。但工作的最开始，由于对学生的不了解，迟迟无法确定班干的人选，班级的各项工作简直是一团糟。后来我确定了“现选拔，再培养”的方针，由学生民主选举与自我推荐相结合的方法产生班干，在实践当中去训练他们，教育他们。很多工作都是先做示范，带着他们去做

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