听觉注意能力不足的表现

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摘要:听觉注意能力不足的表现通过这节课程的学习，大家将学习到以下两点内容：第一听觉的注意能力是什么也就是听觉注意能力的概念。第二儿童听觉注意能力不足引发的学业问题都有哪些。首先回顾一下上节课的重点，上节课和大家分享了关于听觉记忆能力的概念和，听觉记忆能力不足会引发哪些问题以及听觉记忆能力的六大训练方法。我们知道动物界，听觉的发生比视觉发生进化晚约4000万年，一些低种动物只能靠触角来感受，听觉进化出来不仅仅是视觉的一个有效补充，也为神经系统的进化奠定了非常非常重要的基础。新生儿的听力损失一般在60分贝左右，六个月左右的婴儿的听力损失依旧为30分贝左右，儿童两岁半左右的听力才相当于成年人的水平，个体的听觉能力会随着年龄的增长发展成为听知觉，我们所讲的课程都属于视知觉、听知觉。由听（listen）到听到（hearsomething），到听懂（understand）。听和不听，表面上是个体是否引以为关注，属于智力中注意力的范畴，但实质是属于主观能动性的一个范畴，是否听到属于听觉敏感度，也就是听力的范畴，而听懂是把耳朵听到的信息传递到大脑，对听到的信息进行加工的能力，他属于听力理解能力的范畴，听知觉集三者于一体，它包含了六个方面，一个方面就是听觉的注意能力、听觉的辨别能力、听觉记忆能力、听觉系列化能力、听觉的混合能力和听觉的理解能力。在这六个能力当中，听觉的注意能力是基础，没有注意能力，就谈不上其他能力及发展，其他能力发展不好，反过来也会影响听觉的注意能力，因为我们的孩子听不明白、听不懂听不会的时候，就没有办法去注意听，这样就会造成一个恶性循环，听觉能力发展不好的孩

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