小学团体心理辅导活动课做情绪的主人

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摘要:小学团体心理辅导活动课做情绪的主人发布日期:2016-10-11浏览次数:123做情绪的主人杨教院实验小学徐蔚教学内容：小学心理健康教育五年级《做情绪的主人》教材学生分析：本课教学对象是小学五年级学生，小学生年龄小适应能力差，他们的情绪是多变的，如学习成绩不好，与同伴之间的交往或在学校中受到戏弄、讽刺、不平等的待遇而产生愤怒。小学生的情绪具有很大的冲动性，他们不善于掩饰，不善于控制自己的情绪，所以让学生掌握正确的调节情绪的方法是十分必要的。教学目标：1、懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性.2、学会合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。3、逐步掌握一些情绪调节的有效方法，形成自我调适、自我控制的能力，继而能够较理智地调控自己的情绪，做自己情绪的主人。教学重点、难点：使学生掌握调节情绪的方法，能够进行自我调节。教学准备：10份礼物、照相机、“心灵超市”表格、A4纸设计思路：针对当前独生子女娇惯，家庭教育不科学，学生受挫能力弱的现状，很有必要引导学生成为情绪的主人，而不做情绪的奴隶。本节课以认识和调节情绪为线索，设计了“情绪大变脸——情绪的深渊——放飞好心情——快乐大购物——快乐拍手歌——总结再升华”这六个环节，在快乐中开始，在快乐中结束，初步教给学生调节情绪的方法。教学过程：（一）热身游戏放轻松五（2）班的全体同学们，你们好！很高兴能与你们在一起上课，相信我们的合作一定会很愉快的。我想我不用做自我介绍了吧，大家一定都认识我。1、上课之前，让我们来做一个热身游戏吧！（拿出一个盒子）这里有你们所有人的学号，老师准备了10份礼物。现在请一位

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