pptx文档 10《宇宙生命之谜》

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摘要:•10《宇宙生命之谜》 品读鉴赏茫茫宇宙,充满着无穷的奥秘。在地球之外,还有生命存在吗?这一直是一个谜。今天让我们跟随着作者一同去解开这个谜团吧! 科普文章科普文章一般用轻松、活泼的笔调,解说某一方面的科学技术知识。有科技的技术性、内容的生动性、题材的广泛性、篇幅的简短性。 议一议讨论一下:说说课文主要写了什么?这篇课文介绍了科学家探索地球之外()的艰难历程,说明到目有没有生命存在前为止,地球之外是否有生命存在,仍然是一个()。未解的谜

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  • •10《宇宙生命之谜》 品读鉴赏茫茫宇宙,充满着无穷的奥秘。在地球之外,还有生命存在吗?这一直是一个谜。今天让我们跟随着作者一同去解开这个谜团吧! 有科技的技术性、内容的生动性、题材的广泛性、篇幅的简短性。 议一议讨论一下:说说课文主要写了什么? 这篇课文介绍了科学家探索地球之外()的艰难历程,说明到目有没有生命存在前为止,地球之外是否有生命存在,仍然是一个()。未解的谜
    3.0 分 24 页 | 9.50 MB
  • 这篇科普文章介绍了科学家探索地球之外有没有生命存在的艰难历程,说明到目前为止,地球之外是否有生命存在,仍然是一个未解的谜。
    3.0 分 27 页 | 7.85 MB
  • 《宇宙生命之谜》教学反思本节课属于阅读主题单元中重点的一节课,主要教授学生根据不用的阅读目的,运用不同的阅读方法,这也是新部编版教材相较于老版教材新的要求与目标,因而无老法可以依循,参照教师教学用书,我将本节课的教学重难点放在了如何运用所学教学方法解决本课核心问题 “地球之外的太空中是否有生命存在”上,着重引导学生运用阅读方法。 整堂课下来,我感受如下:1.虽然大部分同学能够掌握并运用阅读方法解决问题,但课程进度稍快,部分学困生难以跟上教学进度,需要课后加以巩固。
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  • ,可能正因为深邃的宇宙难题,才不断激发着各国的科学家想破头都要在宇宙当中去找寻那些未解之谜的答案,美航天局表示:或许到2080年这些谜团才能迎刃而解,下面就让我们一起去了解一下关于宇宙排前三的未解之谜吧 ~第一:宇宙边界在科学界当中,宇宙的边界是否存在? 有的科学家认为:宇宙是无边无际的,不可能存在一个真实的边界。但不同的呼声则表示:宇宙是存在边界的,并且当前人类的航天器已经能够实现突破太阳系了,只是由于很多未知的因素所以还没有正式实施。
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  • 10.宇宙生命之谜教材和学情分析《宇宙生命之谜》一文是第十一册语文教材新选的课文,这是一篇介绍科学家探索宇宙生命的科普文章,意在通过阅读理解,了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了些什么,学习科学家追求真知 、不断探索的精神,激发学生爱科学、学科学、探索宇宙奥秘的兴趣,领悟作者采用分析、比较、排除的方法说明问题的表达方法。 让学生了解科学家根据生命存在的条件探索火星的情况及其成果,是教学这篇课文的重点,学生对有关生命科学的理论、术语的理解是教学这篇课文的难点。
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  • 地下“粒子物理王国”:制造迷你版宇宙大爆炸这里——欧洲原子能研究中心,聚集着世界顶尖科学家,他们因发现“上帝粒子”,从而重新定义了宇宙与人类。 这里,借助大型强子对撞机,这一现世界最大、能量最高的粒子加速器,随时在上演实验室微缩版“宇宙大爆炸”。质量的起源是什么?为什么微小粒子拥有质量,而其它一些粒子却没有这种“待遇”? 对于这些宇宙之谜,人类从来没有放弃探索。在瑞士日内瓦的欧洲原子能研究中心(CERN)就聚集了一帮世界顶尖科学家,几十年来,上下求索,探究宇宙奥秘。
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