《拿来主义》教学设计

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摘要:八毛八文库(www.8doc8.com)--两亿文档等你下载,什么都有,不信你来搜《拿来主义》教学设计教学目标：1、学习本文运用比喻，通过细小的、人们熟悉的事物来阐明抽象的、深刻的道理的写法。2、理解本文的题旨和“拿来主义”的基本含义。b5E2RGbC教学重点：1、课文后半部分，理解如何正确对待中外文化遗产，理解比喻论证、破立结合论证的方法。2、课文前半部分，认识“闭关主义”、“送去主义”的实质与危害。教学方法：讨论探究为主，朗读品味为辅。教学资源：1、多媒体powerpoint课件教学过程：一．导入暑期央视热播的历史大剧《历史转折中的邓小平》中有一个镜头，1977年9月29日邓小平会见华侨时指出：“世界上最先进的成果都要学习，引进来作为基础，不管那些‘洋奴哲学’的帽子。我们实行‘拿来主义’。”邓小平认为，搞现代化，必须以世界先进水平作为赶超的起点，采取‘拿来主义’态度。“拿来主义”这个提法就是从我们今天要学习的课文中来的。p1EanqFD二．关于作者的文学常识。是谁创造性的提出了“拿来主义”的说法呢？那就是现代文学史上的一代伟人——鲁迅。谁来说一说关于鲁迅的信息？鲁迅:原名周树人，浙江绍兴人，文学家，思想家，革命家。代表作品：小说集：散文集：散文诗集：杂文集其创作方面最杰出的是杂文创作。鲁迅的杂文“象投枪,象匕首,直刺向黑暗势力”。三．提出“拿来主义”的背景以及什么是“拿来主义”。２０世纪３０年代,国民党政府奉行卖国主义政策,实行反革命文化“围剿”,主张“全盘西化”.在左翼文艺队伍中,一些人反对继承旧文化,反对吸收外国文化,造成思想混乱.鲁迅先生就写下

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