用智能工具处理信息教学设计

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摘要:八毛八文库(www.8doc8.com)--两亿文档等你下载,什么都有,不信你来搜《用智能工具处理信息》教学设计《用智能工具处理信息》教学设计一、教材依据１．模块：高中信息技术基础２．年级：高中一年级３．教材内容：广东教育出版社，<<信息技术基础>>第四章第二节“用智能工具处理信息”二、设计思想（一）指导思想通过教师引导学生实践活动，讨论交流，了解人工智能这一前沿技术，体验智能工具的智能性以及其实用价值，引导学生对未来智能事业确定自己的奋斗目标（二）设计理念感受信息智能处理的魅力，能客观评价信息智能处理给学习和生活带来的变化，激发起学习探索人工智能知识的热情和愿望，为学生今后选修“人工智能”打下基础。（三）教材分析随着信息技术的不断发展，人类自然会涉及到智能信息处理这一前沿技术，它是人工智能在日常应用中的体现。现在的高中生有必要也有兴趣追求和学习这一前沿技术。本节课的内容只是要求学生在使用智能信息处理工具的过程中，初步体验智能信息处理的过程，并对其形成一个感性的认识。八毛八文库(www.8doc8.com)--两亿文档等你下载,什么都有,不信你来搜（四）学情分析作为高中生，好奇和强烈的求知欲对学习本课来说是很好的前提。同时通过前面阶段的信息技术课的学习，他们已初步掌握了一定的操作技能，具备根据任务需求，操作工具软件来处理信息的能力。三、教学目标让学生在掌握知识的同时，获得技能，并且同时得到情感的熏陶。1、知识技能目标①了解智能信息处理的工作过程。②了解智能信息处理的工作原理。③感受智能信息处理的应用价值。2、过程方法目标①掌握几种智能信息处理工具的使用

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