克和千克教案[1]

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摘要:克和千克煤山中心小学蒋燕教学目标：1．使学生感受并认识质量单位克和千克。2.在具体的生活情景中，了解用天平和台秤称物体质量的方法，感受1克和1千克的实际概念，知道1千克＝1000克。3．通过从实际生活中引出质量单位的观念，让学生认识到质量单位与实践生活是紧密联系的，在实践生活中非常有用。教学重点：1、掌握质量单位克、千克。2、掌握克和千克的换算关系：1千克＝1000克。教学难点：建立克和千克的质量观念，并理解克和千克的关系。教学准备：天平、台秤、一角硬币、米、沙子、苹果等。教学过程：（壱）创设情景，导入新课师：拿出桌子上的数学书和铅笔，感觉一下，哪个重一点？生：数学书再“掂一掂”，你有什么感觉？谁想说一说？师：从刚才的我们的“掂一掂”，我们知道了：物体有轻有重（板书）师：谁想说一说日常生活中你常见的物体的质量？生交流（除了“斤”以外，你还知道哪些表示物体质量的单位？小结：“斤、两”是我们国家常用的单位，你知道国际上通用的质量单位是什么吗？这节课我们来研究国际上通用的质量单位“克和千克”（板书））师：表示物体有多重，可以用克和千克来表示（板书）比较轻的物体我们一般用“克”作单位，比较重的用“千克”作单位。（弐）合作探究，学习新知1、认识秤师：要知道物品的轻重我们可以用什么方法？师：让我们一起来认识几种常见的秤？（出示盘秤、天平并介绍两种秤）师：你还见过哪些秤？生回答师：打开书本86页，认识各种秤2、认识“克”，感受1克。师：看，这是什么？这是一枚一角硬币。你们想知道它的重量吗？师：那我们应该选择什么秤来称呢？（天平）师：我们一起来称一称一角硬币的质量。（

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