教案血糖调节

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摘要:课题课时教学目标血糖平衡的调节一课时出课人课型新授班级徐晖2.23知识与能力：(1)了解动物体内血糖的来源和去路(2)描述血糖平衡的调节,认识到生物体是一个统一整体;(3)能够说出胰岛素和胰高血糖素的功能以及二者与神经调节的关系;(4)了解糖尿病的成因及其防治过程与方法：(1)运用建构模型的方法,建立血糖调节的模型(物理模型和图解式概念模型)。(2)培养学生观察能力、分析判断的逻辑思维能力。(3)培养学生运用所学知识,解释和说明生活中实际问题的能力。情感态度与价值观：（1）认同体内各机制互相协作的调节功能（2）并培养团队合作的良好习惯（3）关注血糖稳态与人体健康的关系,珍爱生命,确立积极的生活态度和健康的生活方式;血糖的来源和去路，血糖平衡的调节重点掌握两种激素的分泌引起的血糖的变化理解两种激素的拮抗作用以及调节血糖平衡的工作原理难点理解两种激素的拮抗作用以及调节血糖平衡的工作原理方法讨论，讲授，模型建构授课内容过程与方法备注I组织教学II导入新课抗战胜利70周年大阅兵，彰显我国家能量，教但是，每位战士，每一名观众，包括我们在内的每一个人的能量保障是什么？---糖类。在细胞中，每时每刻进行着成百上千种的生化反应，要保证这些反应的顺利进行，能量通过热点新闻切的供应一定要充足，这就要求血浆中要有稳入，提升学生学定且足够糖类含量。血浆中含有的糖类主要习兴趣。为葡萄糖，称为血糖。介绍血糖平衡的意义。机体是如何维持血糖含量的相对稳定的？3分III新授学过一、血糖的来源和去路板书设计图解略二、调节血糖的激素胰岛素胰高血糖素肾上腺素血糖平衡的调节三、血糖平衡的调节过

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血糖平衡的调节教案

血糖平衡的调节一、分析教材背景：本节内容主要研究血糖平衡的调节，属于激素调节方式中反馈调节的典例。在学习血糖平衡调节的过程中既可以体会激素调节与神经调节的不同点，也能为下一节激素的分级调节和总结激素调节的特点做好铺垫，起到了承上启下的作用。加之本节有一个构建物理模型的活动，对学生更好的掌握激素调节的模式，提高通过构建模型学习新知的能力有很好的作用，因此安排一个课时来研究血糖平衡的调节。

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