高中见习报告

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摘要:高中见习报告见习内容1教师以长跑血糖含量变化导入激素的调节，与生活贴近，易引起学生的兴趣。2血糖的来源与这部分教师直接让学生看书回答，我觉得过于简单粗暴，这是1————来源网络整理，仅供供参考培养学生观察思考日常生活中的科学知识，提高生命科学素养的好途径，老师可以稍花些时间让学生结合日常事例来讨论总结。3血糖的去向这一部分教师又是直接看书回答，但其实知晓了血糖的来源后，提醒学生逆向思考是可以自己总结的。4血糖的动态平衡2————来源网络整理，仅供供参考血糖平衡调节的实例教师又是直接说出体液调节，这其实是学生能够总结出来的，生活中有那么多滥用激素的丑闻。模拟游戏突破血糖平衡调节中激素的作用老师组织得井然有序，学生也很有热情，看得出来这种学习方3————来源网络整理，仅供供参考式很受学生的欢迎，而且动态的模拟过程也非常直观的演示了血糖平衡调节过程中激素的作用。5展示甲状腺的分泌没有分析说明tsh与trh的区别，我觉得这里是学生的一个误区，还是需要稍强调的6比较甲状腺的分泌与血糖调节方式的异同-反馈调节与分级调4————来源网络整理，仅供供参考节见习的感受1提问方式都是直接点名，优点是教师容易掌控课堂，缺点是扼杀了学生的积极性，应该鼓励学生主动回答。2该教师能在一个课时内教授这么多知识还如此清晰完整，功力实在是令人佩服。5————来源网络整理，仅供供参考

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