11、慈母情深

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摘要:11慈母情深【教学目标】1在阅读过程中自主认识本课生字，能在语言环境中理解“失魂落魄”、“震耳欲聋”、“脊背”、“龟裂”等词语。2品读环境描写和人物细节描写的重点语段，了解母亲工作的艰辛及母亲对“我”读书的支持。3在理解课文内容的基础上有感情朗读课文，感受慈母情深，以及我对母亲的感激和崇敬之情。【教学重难点】品读环境描写和人物细节描写的重点语段，了解母亲工作的艰辛及母亲对“我”读书的支持，感受慈母情深。【教学过程】一了解作者，揭题导入１导入，简介作家梁晓声的成就。2从课文的1—3小节中，了解他小时候的家庭情况以及对书渴求。①引导学生抓住“从来没有”、“一次”、“破收音机”、“吃进肚子里”感受作者家境贫困。②引读：虽然家境贫困，但是——（我想有一本《青年近卫军》），而且——（想得整天失魂落魄。）③理解“失魂落魄”，从中你感受到什么？3今天我们一起来欣赏选自作家梁晓声小说中的一篇文章——《慈母情深》。板书课题，齐读课题。4读到“慈母”这个词语，你会很自然地联想到什么？（名言，画面，诗句等。）5小结：母爱是平凡的，她时刻在我们身边；母爱是伟大的，但你必须用心去感受。梁晓声的成功就缘于这平凡而又伟大的母爱。再读课题。二整体感知，把握大意１轻声读读课文，读准字音，读通句子。想想母亲几次给“我”钱？分别是因为什么？２生交流，师板书：“我”母亲想买书塞钱买了水果罐头凑钱３根据板书所给的线索，简要说说课文讲了一件什么事？４学生交流，师指导说清楚、说简洁、说连贯。说明：概括课文的主要内容仍然是学生学习的重点，老师有意识地引导学生找出课文当中的重点信息，帮助学生把握课文的主

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