《助跑几步-一脚踏跳-双脚落地》案例

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摘要:《助跑几步，一脚踏跳，双脚落地》案例（水平一二年级）如东县双甸镇双南小学孙健设计思路：本课的教学从学生的身边与生活实际开始，使他们切实感受到自身的价值和需要，使学生对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究、尝试。基于以上认识，我把助跑几步，一脚踏跳，双脚落地教材，通过情境想象出外郊游途中所遇的各种困难，着重以跟着袋鼠老师学本领——过小河的模拟活动，试图通过这种儿童喜闻乐见的形式，，激发调动学生兴趣，让他们在自主、合作的氛围中学习、活动，引导他们通过“玩中学、玩中练”，在自学自悟、主动探究中掌握跳跃的正确动作，初步了解助跑几步，一脚踏跳，双脚平稳落地的要领，同时进一步激发他们对跳跃活动的良好兴趣。学习内容：助跑几步，一脚踏跳，双脚落地。学习目标：1、通过情景式的学习，体验在情景的想象中去运动，形成参与运动良好的态度与行为。2、初步学习助跑几步，一脚踏跳，双脚落地的动作，感受跳跃的乐趣。3、在学习中充分展示自我和体验成功的乐趣，增强自信心。一、创设情境，激发兴趣☆创设情境☆师：（播放音乐《郊游》）同学们，你知道刚才播放的是什么歌曲吗？生：《郊游》师：你喜欢游玩吗？今天老师将带领大家一起到校外玩一玩。你喜欢小白兔吗？它是怎么走路的呢？你想做一回小白兔吗？生：想（学生欢呼雀跃，跃跃欲试），自由的边听音乐边结伴活动，学兔子走路找到自己喜欢的头饰，成半圆队形集合。☆出发路上☆师：现在我们出发，假设路上所遇到的困难（沼泽、小河……），同学们可要不畏艰难险阻，开动脑筋去克服啊。生：随着音乐的节奏二路纵队出发，遇到沼泽跨过去、遇到小河跳过去、石头挡路绕过去……来到“袋鼠家”，受到

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