doc文档 《洗衣服的学问》教案

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摘要:洗衣服的学问课程标准:物质的变化的各种原因。教学目的:过程技能:1.学会用控制变量的方法进行探究性实验。2.能够通过请教大人、查阅资料等方法,掌握去污迹的常用方法。科学知识1.知道不同的污物需要不同的洗涤用品清洗。2.了解肥皂去污的道理。情感态度价值观1.意识到控制变量的重要性。2.体验到利用学到的科学知识提高生活质量的乐趣。学习成果:预计学生能够学会用控制变量的方法进行探究性实验。能够通过请教大人、查阅资料等方法,掌握去污迹的常用方法。知道不同的污物需要不同的洗涤用品清洗。了解肥皂去污的道理。学习成果评价:概念发展层次1:不知道不同的污物需要不同的洗涤用品清洗。不能理解了解肥皂去污的道理。层次2:知道不同的污物需要不同的洗涤用品清洗。不能理解了解肥皂去污的道理。层次3:知道不同的污物需要不同的洗涤用品清洗。能理解了解肥皂去污的道理。探究能力:层次1:没有学会用控制变量的方法进行探究性实验。不能够通过请教大人、查阅资料等方法,掌握去污迹的常用方法。层次2:没有学会用控制变量的方法进行探究性实验。但是能够通过请教大人、查阅资料等方法,掌握去污迹的常用方法。层次3:学会用控制变量的方法进行探究性实验。能够通过请教大人、查阅资料等方法掌握去污迹的常用方法。教学材料:烧杯、角勺、水、粉碎好的肥皂粉(或调制好的浓肥皂水)、洗衣粉、植物油、 沾有“污物”的布条(浅色)、筷子教学步骤:教学步骤集中话题探索和调查互动性质学生/教师互动目的创设情景,激发学生学习兴趣,同时把本节课要研究的课题引出。创设问题:老师可以拿着一件衣领沾有污垢、衣襟沾有油迹、衣袖沾有墨汁、

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