docx文档 椅子的制作-冯超

专业资料 > IT&计算机 > 计算机软件及应用 > 文档预览
7 页 1405 浏览 18 收藏 4.8分

摘要:1.先画一个矩形并单击右键将其转换为可编辑样条线2.进入样条线的边层级选中上下两个边,将加点数由默认“1”改成“2”执行加点即可,然后在进入样条线点层级选中所有的点单击右键执行角点命令,将所有的点变成角点3.然后进入样条线点层级通过点的调节和移动得到如图所示图形 4.在样条线的渲染项里面将“在渲染中启用”“在视口中启用”勾选并调整线的粗细,然后在进入样条线的点层级将所有的点执行圆角命令,如图5.在左视图用线画一个“L”形的线将“L”的线进行一个调整并选中“L”形拐角的点执行圆角命令得到如图形状 6.在右视图中如图所示的位置画一个圆,单击右键将其转换成可编辑样条线7.选中如图所示圆上面的点执行打断命令,将一个点变成两个点然后在到样条线的点层级通过点的调节得到如右图所示的形状 8.选中已经调节好的图形执行镜像复制命令得到如图所示9.选中一个图形点击右键点击附加命令将两个图形附加成一个图形,可将中间的那个点删除10.进入可编辑样条线的样条线层级对其进行轮廓,并且添加挤出命令 11.选中做完的椅面将其旋转复制,将挤出值进行一个调整并将其进行移动,如图椅背就做出来了12.在右视图如图所示的地方画一个“L”形的线并将转折的地方给一个圆角命令,然后在进入样条线层级将线给一个轮廓紧接着给一个挤出命令,调整挤出的值得到椅子的扶手,然后对其进行镜像并对镜像出的物体进行移动调整,得到如图

温馨提示:当前文档最多只能预览 5 页,若文档总页数超出了 5 页,请下载原文档以浏览全部内容。
本文档由 匿名用户2021-09-26 02:04:10上传分享
你可能在找
  • 超化实验学校疫情防控期间学校安全自查报告为迅速贯彻落实省、市《新密市教育体育局关于疫情防控期间开展校园安全大检查的通知》精神,2020年3月24日,我们超化超化实验学校迅速组织学校领导班子成员对学校疫情防控学校安全情况进行拉网式 超化实验学校成立新冠肺炎疫情防控工作领导小组:组长:冯铁涛副组长:张遂群成员:王金超黄会玲程慧丽樊耀娟郭铁栓冯顺航校长冯铁涛为学校安全工作第一责任人,全面负责学校校园安全工作;副组长:督促检查学校安全工作的各项措施制度的落实情况 ,定期通报校园安全工作的进展情况;成员王金超黄会玲程慧丽樊耀娟负责具体实施校园安全工作痕迹的整理收集。
    3.0 分 2 页 | 17.00 KB
  • 硬笔字帖王羲之硬笔字帖王羲之_王羲之行书字帖王羲之行书字帖-唐《冯摹兰亭序》(超高清)2012-5-3010:55|发布者:书法屋|查看:18582|评论:290|原作者:wzhjknne摘要:东晋王羲之的兰亭序 北京故宫博物院藏(超高清)冯承素:唐太宗贞观年间(627--649年)直弘文馆为招书人。 唐太宗曾出王羲之《乐毅论》真...王羲之行书字帖-唐《冯摹兰亭序》(超高清)《冯摹兰亭序》卷,唐,冯承素摹,纸本,行书,纵24.5cm,横69.9cm。
    3.0 分 28 页 | 26.50 KB
  • 你真的会调节座椅么?同一款车,相似身材的人坐着是否舒服,很大程度上取决于座椅的调节。座椅的调节功能基本上都是4向的,即上、下、钱、厚。 (这里我们不讨论太低端或太高端的车型)让我们来概括一下,座椅给我们带来了哪些苦恼。1.腰痛2.腰痛3.腰痛4.腿麻5.顶头总开车的或多或少的都会觉得腰痛。有些人感觉腰部是空的,所以买了一个腰靠。 这个销量比以前已经低了很多了,因为有车的人基本都有腰靠了。其实,车子在设计的时候,已经设计了腰靠了,只是你的靠背调节角度不对。导致你的驼背顶着座椅,而腰部就悬空了。
    4.6 分 5 页 | 1.19 MB
  • 一把椅子时间:2019-06-1709:52:46|作者:冯诗晨椅子,这种东西是很常见的,家里,餐厅……无处不有。但是,我家的这把特殊的椅子却不一样。它饱含着我满满的回忆。我有一个太太,她非常爱我。 每天,太太端来这把大椅子,我就拿来一把小椅子,坐在太太跟前,她教我念《三字经》:人之初,性本善……每天早晨都是这样。路过的叔叔阿姨们听到这朗朗的读书声,都会忍不住夸上两句。 我和爸爸妈妈三个人驱车来到老家,太太总会早早的端来这把椅子放在门口并坐在上面,眺望着远方,看看我们是否到了。每到车子停到家门口,太太就会舒心地笑笑,接着带着慈祥的微笑,亲热的话语迎上来。
    4.8 分 1 页 | 14.99 KB
  • 礼堂椅剧院椅与场地的关系1)不能固定的椅子不能放在有坡度的地面上。2)不能排弧形的椅子不能排成弧形或排到弧形场地。3)半径不足以排列连排的场地。 6)剧场均应设置有靠背的固定座椅,小包厢座位不超过12个时可设活动座椅。7)座椅扶手中距,硬椅不应小于0.50m;软椅不应小于0.55m。 8)座席排距应符合下列规定:A.短排法:硬椅不应小于0.80m,软椅不应小于0.90m,台阶式地面排距应适当增大,椅背到后面一排最突出部分的水平距离不应小于0.30m;B.长排法:硬椅不应小于1.00m
    5.0 分 1 页 | 15.00 KB
  • 桌子和椅子的争吵时间:2019-04-0114:48:28|作者:何重悦桌子和椅子本来是一对好朋友,它们一起生活在明亮的教室里,整天形影不离。可是最近,它们却因为到底谁更重要而产生了争执。 桌子瞅了一眼椅子,得意洋洋地说:“我这么高大,你这么矮小,当然是我更重要了。”椅子很是不服气,反驳道:“我可以供人们休息,你那么高,怎么叫人休息?” 桌子的脸气得通红,说:“我很平坦,小主人才能在我身上写作业。”椅子又说:“我还能让小主人舒服地坐着,要不然,光站着写作业,早就累坏了。”它们谁都不服对方,都想证明自己更加重要。
    4.6 分 1 页 | 14.81 KB
  • 抢椅子比赛时间:2018-07-1813:47:24|作者:刘梓铭今天,班会课的时候举办了一次抢椅子的比赛。比赛规则:8个人抢4个椅子,再4个人抢3个椅子,3个人抢2个椅子,最后是2个人抢1个椅子。 下一个就是刘杰,他呀,就高兴得不得了,立马从桌子上跳下来大摇大摆的走过来,还有。开始了,我们围着4个椅子转,张老师就叫其他同学唱歌,趁大家听得入迷,张老师说:“停!” 我立刻反应过来,坐在椅子上,剩下的4个就被淘汰了。现在是4个人抢3个椅子了,张老师像刚刚一样,同学们正唱起劲时,张老师说:“停!“我一屁股坐在椅子上,还有一个就坐在另一个人的腿上。
    4.6 分 1 页 | 14.84 KB
  • 《椅子的构成》评课稿造型别致的椅子是一节五年级下册的第十课,这是一节综合·探索课。本节课的教学目标是,感受生活中构成的美感,设计、表现构成的美感。 通过尝试与观察,以绘画的形式表现椅子的片面构成,尝试平面构成的方法表现椅子的构成与美感。理解生活中处处存在美,激发学生热爱生活美的情感。设初步感受构成的美感,能用椅子来进行构成设计。 能表现出椅子构成的独特美感。一、在导入环节学生由椅子局部的图片发散思维,引起对椅子的兴趣。接着介绍太师椅,追溯中国传统文化与构成的联系。展示太师椅的图片。
    5.0 分 3 页 | 16.23 KB
  • 椅子造型设计第四小学姜丽美一、教学目标:1.知识目标:了解椅子的结构与风格,实用与美观,了解纸椅的制作方法和创意方法。 2、能力目标:在掌握纸板制作简洁造型的椅子的基础上能够运用椅子造型和椅子装饰设计制作出造型新颖、构思巧妙的椅子,提高学生的设计和动手能力。 3、情感目标:通过欣赏感受椅子设计在日常生活中的独特魅力,增强学生对设计的喜爱和不断提高生活质量。二、教学的重点和难点:重点:椅子的基本造型和创意设计方法。难点:如何设计制作出有创意的椅子。
    4.7 分 4 页 | 22.50 KB
  • 幼儿园大班体育教案:椅子游戏活动目标:1、探索椅子的各种玩法,充分练习平衡、跳、跨等动作。2、喜欢与同伴合作,体验合作游戏带来的挑战与快乐。3、懂得遵守游戏规则,有保护自己身体的意识。 活动准备:每名幼儿一把椅子;音乐。活动过程:一、热身运动,引起幼儿玩椅子的兴趣。1、听音乐做热身运动。 《蜗牛与黄鹂鸟》2、师:所有小朋友请起立,现在让我们一起来做热身运动.今天我们要和你的小椅子来玩游戏,你们想玩吗二、听口令玩椅子。师:现在老师要请你们听口令来完成动作,看看哪个小朋友的反应最快。
    4.6 分 2 页 | 18.00 KB
本站APP下载(扫一扫)
活动:每周日APP免费下载全站文档
本站APP下载
热门文档