ppt文档 杜郎口中学李维博执教鲁迅的《雪》

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摘要:新授课案例:灿烂的雪花杜郎口中学李维博执教鲁迅的《雪》.两课时:预习课反馈课10+35教学模式 预习课教案      一、预习目标   通过一节课时间的预习,能熟读课文,熟悉文章写作背景,掌握生字词及文学常识,了解作者.所表达的思想感情、写作目的,谈自己学文章之后的感受及体会,积累课内外有关雪的佳句妙词,小写作——和“雪”话题有关的片断。    二、预习过程           1. 自读课文1--2遍,划出生字、生词和文章中优美的句子,然后查、写、记生字词,摘抄本上积累划出的句子。   2. 了解文章写作背景,并进一步读课文。.   ①写作背景:(略)让学生课前抄在黑板上。   ②诵读课文,要求读得投入,读出感情,可一人读,也可合作;可以坐着,也可以下位。 .         3. 分析课文,并把对文章的感受和体会写在预习笔记上,教师可强调如下问题:   ①句子赏析:   a.在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……   b.暖国的雨,从来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶?   c.朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上,就是这样。   ②课文结构(两部分)。   ③写作手法:对比手法,突出景物特点。   ④比喻手法在文中的运用。        4. 自由交流,解决疑难多种艺术形式演绎文本。   把预习中遇到的问题和其他同学交流,进一步理解、分析,也可以用自己喜欢的形式来表达对文本的理解。   5. 小写作   学习了这一篇文章之后,写和“雪”话.题

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