2016年教师招聘考试教育学备考资料：教育学的萌芽阶段

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摘要:2016年教师招聘考试教育学备考资料：教育学的萌芽阶段网校小编特整理了2016年教师招聘考试备考资料，希望对您备考教师招聘考试有帮助！教育学的萌芽阶段萌芽阶段的教育学还没有成为一门独立的学科，只是表现为许多零星的教育思想与观点，理论上并不成熟，方法是经验总结和理性思考。1.中国萌芽阶段的教育思想（1）孔子的教育思想孔子是我国古代伟大的教育家，他的教育思想主要体现在《论语》一书中。（2）墨家的教育思想作为墨家的代表人物，墨翟以“兼爱”“非攻”为教，同时注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养，还注重实用技术的传习。①论教育作用：主张通过“有力者疾以助人，有财者勉以分人，有道者劝以教人”，建设一个民众平等互助的“兼爱”社会。②论强力而行：墨翟特别强调道德行为的锻炼。他要求学生树立“强力而行”的刻苦磨炼精神。对于获得知识的理解，墨翟认为，人的知识来源可分为三个方面，即亲知、闻知和说知。前两种都不可靠，必须重视“说知”，即依靠类推和明故的方法来获得知识。（3）道家的教育思想道家主张“绝学”和“愚民”，认为“绝学无忧”。根据“道法自然”的哲学，道家主张教循自然原则，一切任其自然，便是好的教育。（4）《学记》的教育思想《学记》（收人《礼记》）是中国也是世界教育史上的第一部教育专著，成文大约在战国末期。据郭沫若考证，作者为孟子的学生乐正克，全文1229字。《学记》从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，系统阐发了教育的作用和任务、学校制度、教育目的、教学原则、教师的地位和作用、师生关系等，尤以教学原则的总结最突出。①论教育的功能：提出“君子如欲化民成俗，其必由学乎”“

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