海南省教师专业技术资格评审课堂教学评价表

教育专区 > 资格考试&认证 > 从业资格考试 > 文档预览

2 页 1756 浏览 9 收藏 5.0分

摘要:海南省教师专业技术资格评审课堂教学评价表授课教师所在单位申报资格授课学科授课课题授课班级序号1评价标准指标教学目标内容权数18教学2过程40方法教师3基本5（A）指标要求教态亲切自然，师生平等和谐。教学即时效果16教学特色8演示操作熟练、规范；板书、图示设计合理；字迹工整、规范。完成教学任务，双基得到落实，能力有所培养。学生自主学习，合作探究，思维活跃，师生互动积极。在课堂教学中，在某一方面具有创造性，特长、特点鲜明。评价等级（D）8-76476-5476-5476-5476-5476-5476-5454365436543864286428642评价总分评价意见：评委签名：(B)（C）教学目标准确具体适度，符合课10-9程标准（大纲）要求和学生实际。结合学科特点，渗透思想品德教8育和人文教育。整体设计合理，重点突出，突破8难点，方法有效。教学内容正确，容量适当，讲解8准确恰当。教学过程紧凑，学生活动充分，8反馈及时，教学效果好。教学方式、方法、手段的选择和使用符合教学内容需要、学科特8点和学生实际。启发思维，指导学法，注重探究，8重视操作，培养能力。讲普通话，语言流畅、准确、简6炼。18素养4指标达到度年月日评分小计

温馨提示：当前文档最多只能预览 5 页，若文档总页数超出了 5 页，请下载原文档以浏览全部内容。

本文档由匿名用户于 2020-11-20 21:45:37上传分享

下载原文档(32.50 KB)

你可能在找

2019山东省中小学教师专业技术职务资格评审情况一览表

山东省中小学教师专业技术职务资格评审情况一览表呈报部门（公章）：拟申报等级：中级性别姓名出生年月第一学历及学位中专评审依据学历及学位工作单位任教时间及教龄农村或薄弱学校任教情况拟申报资格：一级教师1999 年8月15年任教学科起止时间2004年9月—2014年10月城市薄弱小学数学威海市羊亭学校农村学校分类√大学从事本学科教学年限工作单位毕业时间毕业时间15年任班主任年限全国专业技术人员计算机应用能力考试情况考试取得模块报送时间：1999年7月毕业院校及专业2007年6月毕业院校及专业15年任辅导员年限职务证明人教师宋宗昌承担主要工作任务小学数学班主任申报方式：自然晋升4年2014年11月5日山东省文登师范学校普通班现专业技术职务山东教育学院教育管理现兼任行政职务获得资格时间无行政职务任职时间教师资格证书主要工作经历

4.9 分 3 页 | 70.50 KB | 2020-06-25 11:47
2016年海南教招面试：《画家梵高》说课稿

2016年海南教招面试：《画家梵高》说课稿教师招聘面试除了说课、试讲，也考察结构化面试试题，海南教师招聘考试网给大家准备了面试备考资料，助大家备考顺利! 《画家梵高》说课稿一、说教材本课是人美版第八册第17课的内容，属于欣赏·评述领域。本课主要介绍了凡•高的生平及主要作品。这也是小学美术教材中，首次将画家生平作为资料展现给同学。教师应引导学生去发现画家的人生历程，由易到难，逐渐提升学生的审美能力和素养，为今后的学习奠定基础，同时这也是学生今后在其他学习中应具备的能力。

4.6 分 3 页 | 173.98 KB | 2021-11-22 00:16
中山火炬职业技术学院

中山火炬职业技术学院教师职称评审制度（暂行标准）1目录1.中山火炬职业技术学院教师教学系列高中初级职称评审暂行标准2.中山火炬职业技术学院科研系列高中初级职称评审暂行标准3.中山火炬职业技术学院实验技术系列高中初级职称评审暂行标准 4.中山火炬职业技术学院图书资料专业高中初级职称评审暂行标准5.中山火炬职业技术学院职称评审委员会评审专家库管理暂行办法6.中山火炬职业技术学院职称评审委员会组织管理暂行办法7.中山火炬职业技术学院职称评审暂行办法 8.中山火炬职业技术学院职称评审通过人员公示管理暂行办法9.中山火炬职业技术学院教师职务聘任暂行办法2附件1中山火炬职业技术学院教师教学系列高中初级职称评审暂行标准根据中共中央办公厅、国务院办公厅印发的

3.0 分 121 页 | 1.44 MB | 2019-02-21 07:54
2020山东省中小学教师专业技术职务资格评审情况一览表[001]

个人资料整理，仅供个人学习使用山东省中小学教师专业技术职务资格评审情况一览表呈报部门（公章）：拟申报等级：高级性别姓名男出生年月第一学历及学位任教时间及教龄1985年8月29年任教学科起止时间月2000 年9月--2013年8月2013年9月至今薄弱从事本学科教学年限1992年6月毕业时间29年任班主任年限承担主要工作任务蒙阴县北贾庄乡中心小学教学工作班主任工作蒙阴县岱崮镇中心小学贾庄小教学工作班主任工作学教学工作班主任工作学校蒙阴县岱崮镇中心小学管理报送时间：2016年11月27日1985年6月毕业时间大专工作单位1985年8月—2000年8城市数学申报方式：自然晋升高中评审依据学历及学位工作单位农村或薄弱学校任教情况拟申报资格：高级教师16年任辅导员年限职务证明人教师高大顺教师罗强教导副主任罗强毕业院校及专业山东省蒙阴县第二中学毕业院校及专业

4.7 分 4 页 | 83.00 KB | 2020-06-25 11:47
山东省中医医术确有专长人员医师资格考核申报资料一览表

山东省中医医术确有专长人员医师资格考核申报资料一览表姓名慈海教育身份证号码性别联系方式（手机）民族公众号“慈海教育”师承学习人员□申请人员类别（选择其中一项）多年实践人员□取得本省《乡村医生执业证书》的中医药一技之长人员 □在本省已经取得《传统医学师承出师证》的人员□在本省已经取得《传统医学医术确有专长证书》的人员□长期临床实践所在的县（市、区）使用的中医药技术方法申报治疗疾病名称工作单位或住址申请人员按其类别提交相应材料《山东省中医医术确有专长人员医师资格考核申报资料一览表》□2.国家中医药管理局《中医医术确有专长人员（师承学习人员）医师资格考核申请表》□3.本人有效身份证明□4.推荐医师的医师资格证书、医师执业证书原件及复印件

4.9 分 5 页 | 191.16 KB | 2021-02-02 16:05
湘潭大学教师系列高级专业技术职称申报人员情况公示表

http://www.8doc8.com/八毛八文库(www.8doc8.com)--两亿文档等你下载,什么都有,不信你来搜湘潭大学教师系列高级专业技术职称申报人员情况公示表单位湘潭大学信息工程学院姓名成洁申报职称副教授学科 (专业)计算机科学与技术基本情况姓名现任专业技术职称成洁性别讲师获得时间最高学位女出生年月1975.06.082002.08．19外语成绩A86分否最高学历研究生硕士是否破格工作经历1996.07-2006.06 湘潭烟草中专学校讲师2006.07至今湘潭大学信息工程学院讲师参加工作时间1996.07.01现从事专业计算机成绩免考教师资格证获得时间毕业学校及所学专业湘潭大学计算机应用技术任现职以来继续教育情况毕业时间计算机科学与技术

3.0 分 8 页 | 103.50 KB | 2019-02-22 21:44
旅游美学教案-第三章第三节气候与天象景观审美

湖南软件职业学院课程教案课程名称：旅游美学主讲教师：梅花所属系部：经济管理系职称：初级授课班级：旅游管理1001班2011-2012学年第一学期湖南软件职业学院课程教案（首页）课程名称旅游美学课程代码授课学期 2011-2012-1考核方式考试加平时考查其中实践学时32总学时数教学目标教学重点64通过对本课程的学习，使学生掌握旅游主体的审美心理基本理论及各类旅游资源美的规律和特征，能够通过案例教学和经验性训练等教学方式，掌握并运用对各类旅游景观进行审美评价的理论和方法，提高专业综合素养，使本专业的学生具备从事旅游审美的专业知识、专业技能和相关的职业能力，培养学生实际岗位的适应能力，提高学生的审美职业素质。

4.8 分 6 页 | 51.00 KB | 2022-11-27 23:31
《职业信息、职业资格及职业资格对照表》

职称职称证书适用于在企事业单位的中、高层技术部门从事技术或管理的工作人员。原有的职称体系分为四级，以工程体系为例，包括技术员、助理工程师、工程师与高级工程师，有很多职称是考+评结合的，尤其是高级职称通常都是评出来的，需要一定的资历、发表论文比如：工程师、经济师、会计师、政工师全国职业资格证书一一级建造师|二级建造师|造价工程师|注册咨询工程师（投资）|质量专业技术资格|监理工程师|经济师|一级注册建筑师|二级注册建筑师|投资建设项目管理师|环境影响评价工程师|房地产经纪人|房地产估价师|会计职称

4.9 分 4 页 | 21.50 KB | 2022-10-29 23:28
“慕”名而来学习测验题

A．MOOCB．MOOKC．MOCD．OOC2.添加课程团队老师时应该输入老师的（A）查找添加A．真实姓名B．邮箱C．昵称D．账号信息3.慕课堂是一个什么样的工具？ＢA．用于直播教学B．用于组织课堂活动，如签到、讨论、课堂作业C．用于学籍管理D．用于智能组卷、阅卷二、多选题1.慕课的多样性资源有（ＡＢＣＤ）。 A．视频B．文档C．富文本D．测试2.慕课可采用的评价方式有（ＡＢＣＤ）。A．自评B．学生互评C．教师评价D．系统自动评分3.慕课开发团队需要有哪些角色（ＡＢＣＤ）。

3.0 分 3 页 | 17.50 KB | 2020-04-07 13:52
2021年初中教育办公室工作计划

紧紧围绕“上好一堂课(生态课堂)，做好一个课题(国培生态课堂的构建的实践与研究)，建好一批团队(教研组团队、班级团队)，发展好一批老师(依托于校本研修重点关注和跟踪一部分教师的专业发展，启动“教师向前冲 ”教师专业发展项目，助推5-8名教师迅速发展)”;加强课堂规范，提升课堂执行力(规范课堂行为年);充分发挥教务处的“管理、服务、指导、检查、评价”职能，加强教育教学流程管理和目标管理，努力提高管理效益，二、工作目标及任务：1.加强教师队伍建设，努力打造师德高尚、业务精良的师资队伍。

4.8 分 10 页 | 35.00 KB | 2021-02-28 01:46