地球的内部

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摘要:《地球的内部》教学实录执教：呼和浩特市新城区新华小学刘春敏评析：呼和浩特市新城区新华小学张霞教学内容：苏教版《义务教育教科书.科学》六年级上册第22页第二单元第三节教学目标：1、知道地球内部构造是科学家根据一些自然现象推测出来的2、知道地球的内部结构3、能够制作地球结构的模型教学重点：了解地球内部的结构教学难点：猜想暗盒里有什么教学过程：一导入师：这里有三个盒子，不打开盒子有什么办法能知道盒子里装的是什么？生：摇一摇师摇一摇后，生：是水师：一定是水吗？还有其他可能吗？生：可能是饮料师：怎么知道是饮料吗？生：听到液体晃动的声音师：所以可能是水，也可能是饮料，准确的说应该是？生：盒子里是液体师摇一摇第二个盒子生：是豆子师：你们说对了师摇一摇第三个盒子，学生不好确定是什么师：还有别的办法吗？生：掂一掂师：好，你来掂一掂生掂完后，师启发：看来不好确定是什么，你能确定一定不是什么吗？生：一定不是铁师：你怎么知道不是铁？生：因为掂起来比较轻师：好，我们已经通过掂一掂获得了它的一个特征：轻，但还是没法确定他是什么，还能用什么办法呢？生：看一看师：很好，不能打开盒子怎么看？生：摔碎了看生：钻个孔生：用B超看师：非常好，这几位同学能突破常规，另辟蹊径。科学研究就需要这种精神。师：尽管我们看不到盒子里装的是什么，但是我们还是有办法获得它的一些特征，并且根据这些特征作出猜测和判断，在我们的生活中会遇到很多这样的情况，无法打开或没有条件打开，例如肚子疼，医生需要对症处理，却不能剖开你的肚子看看，当我们无法看到时，我们需要变换视角，寻找更多途径去探寻，例如：“听”，用听诊器听一听

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