幼儿园中班社会-兔子先生去散步-教案

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摘要:社会《兔子先生去散步》活动时间：xx年x月x日活动名称：社会活动内容：《兔子先生去散步》活动目标：1．观察、理解故事中的标志，感受标志对我们生活的帮助并愿意关注。2.能在集体面前分享、表述自己的经验。3.初步形成观看标志，并按标志的含义行动的意识。活动重点：认识标志，理解标志活动难点：按标志的含义行动活动准备：《兔子先生去散步》书；书中标志；生活中常见标志。活动过程：一、看看、猜猜标志（引起兴趣，并初步引发对标志的关注。）1．教师出示“安静”的标志。提问：为什么你们看见这张图都不说话了？小结：哦，原来这是一个安静的标志，它提醒我们别出声，该安静了12．猜猜“兔子”标志。你们这么聪明，那再给大家看一个标志，猜猜可能是什么意思？（直接引导孩子从兔子带着的领带中看出是“兔子先生”。）小结：生活中有很多标志，标志是图案也会是文字，标志是要仔细看认真猜的。（在互动中告诉孩子怎样认识标志。）看看、说说故事《兔子先生去散步》兔子先生要出门去散步，这一路上也有很多标志。兔子先生一路会发生什么有趣的事情呢，让我们一起来看看故事《兔子先生去散步》。1、看书，解读书中出现的标志与故事情节之间的关系。第1：这个标志画了什么？是什么意思？第2：这次的标志画了什么？这个标志想要告诉兔子先生什么？第3：兔子先生又看见了什么标志？第4：(1)兔子先生蹦蹦跳跳过了桥！哎呀，发生了什么事情？兔子先生为什么会摔跤？(2)摔跤了，该怎么办？哪里有医院呢？你在什么地方看见过这个红十字？第5：(1)包扎好了，兔子先生看见前面有两个标志，你说兔子先生是继续走还是回家去呢？为什么？(2)兔子先生如果

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