00393《学前儿童语言教育》-第十一章章节练习

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摘要:第十一章幼儿园语言教育中的师幼互动第一节幼儿园语言教育与师幼互动质量一、单选题1.高质量师幼互动不包括（）。A.高情感支持的师幼互动B.提高活动效率的师幼互动C.高频率交流的师幼互动D.高教育支持的师幼互动2.评估教师意识和回应儿童的学业和情感需要的能力属于CLASS评估系统的哪个维度（）A.积极氛围B.消极氛围C.老师敏感性D.尊重儿童3.评估教师是否能够给予恰当的反馈，从而促进儿童的学习、对知识的理解并鼓励儿童持续参与活动的能力属于CLASS评估系统的哪个维度（）A.课堂效率B.概念发展C.反馈质量D.语言示范4.评估教师通过各种形式促进儿童认知和高级思维能力发展的能力属于CLASS评估系统的哪个维度（A.课堂效率B.概念发展）C.反馈质量D.语言示范二、名词解释题1.师幼互动第二节高质量情感支持的师幼互动策略一、单选题1.以下哪项是提高情感支持的师幼互动策略（）。A.及时回应幼儿情感需求的互动策略B.提问策略C.反馈策略D.目标导向策略2以下哪项是提高情感支持的师幼互动策略（）。A.使用幽默语言的互动策略B.语言示范策略C.行为管理前瞻策略D.多形式推进策略第三节提高活动效率的师幼互动策略一、单选题1.以下哪项是提高活动效率的师幼互动策略（A.及时回应幼儿情感需求的互动策略B.尊重儿童的互动策略）。C.提问策略D.行为管理前瞻策略2.以下哪项是提高活动效率的师幼互动策略（）。A.及时回应幼儿情感需求的互动策略B.尊重儿童的互动策略C.提问策略D.学习时间最大化策略第四节高质量教育支持的师幼互动策略一、单选题1.下面哪种策略利于提高语言活动中的教

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