家校融合+共促成长

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摘要:家校融合共促成长——新时代家校融合背景下班主任的成长与追求孩子是一个家庭的未来与希望。望子成龙，望女成凤的思想是中华民族流传下来的美好祝愿，寄托着家长对子女的希望与梦想。随着新时代教育改革的深入，家校融合成为教育趋势。班主任作为家校融合教育工作的重要组织者和实施者，有效利用教育资源促进家校融合教育的和谐发展，尤为重要。下面，我结合自己的班主任工作经验，与大家共同探讨新时代家校融合背景下班主任的成长与追求。一、理解支持家长，达成教育共识有人曾表示现在的教育是5+2=0，意思是学校5天的教育，然后周末2天的社会和家庭教育，让学校教育效果丧失殆尽。虽然有些夸张，但是也说明了家庭教育在教育中的重要作用。只有家长支持的教育才能够让教育落在实处。有道是“父母是孩子的第一任老师”，家长既是教育的需求者也是教育的实施者。在家校融合过程中，班主任首先要与家长达成教育共识，思考教育为谁的问题。著名的教育专家李镇西老师在《教育为谁》这本书里给了我们最好的诠释：“我们的教育就是千千万万母亲的孩子，就是为了我们每天都面对的每一个孩子。这就是我们教育朴素的起点，我们的教育就应该从这里出发的。”家长是学校教育的同盟者，应从教育的各方面达成共识，共同培植健康的教育理念。新时代的家长学历高，水平高，想法也多。多倾听家长的想法，多了解家庭情况，做家长和学生的知心人，才能促进达成共识。现代家长有着很多教育焦虑：一方面希望陪伴在孩子身边，但是另一方面他们面临着工作的压力，无暇分心。所以班主任要给予家长充分的理解。在学校的各项活动中，我们班总是举办的有声有色。无论是读书节、跳蚤市场、体育节，还

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