2013学年第一学期(五)年级(音乐)学科教学设计

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摘要:2013学年第一学期（五）年级（音乐）学科教学设计课题：剪羊毛教学目标:情感态度与价值观：通过《剪羊毛》的教学，使学生了解澳大利亚牧民的劳动生活，懂得“只有努力劳动才能换取幸福”的生活。过程与方法：运用师生、生生互学等方法，学会歌曲《剪羊毛》的旋律，掌握好“XX.X|XXXX|XX.X|XO‖这一基本节奏音型。知识与技能：运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，感受歌曲欢快活泼的情绪，引导学生创编动作，创编节奏，培养学生的创造力，提高学生对音乐的感受力和表现力。教学重点：1、歌曲中附点节奏的演唱。感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用。2、初步唱会歌曲《剪羊毛》，并用愉悦、欢快的声音来演唱歌曲。教学难点：在歌唱中准确把握附点八分节奏，区别节奏的不同感觉。课前准备：上网了解澳大利亚的风土人情教学资料：多媒体课件、钢琴教学时间：1--2教学过程：师：美丽的大草原到了。听！这是什么声音？是牧民们骑着马儿在大草原上奔跑。我们可以用附点节奏来表现。学生说说、拍拍：哒.哒哒.哒｜哒.哒哒.哒‖师：（课件：图片）河那边的草原呈现白色的一片，好像白云从天空飘临。那是什么呢？一群可爱的绵羊。我们一起来模仿小羊的叫声。咩—｜咩—‖师：瞧！那边的牧民在忙什么呢？哦，原来他们正在进行一场剪羊毛比赛。勤劳的牧民一边剪羊毛，一边唱起了歌。（课件：歌曲:剪羊毛）三、学唱歌曲1、学习旋律师：欢快的歌声把我们带到了牧场上那别开生面的剪羊毛大赛中。让我们一起加入其中。（出示歌曲的第一乐句旋律）这里有一段优美的旋律。我们来唱一唱。（提示唱准附点音符）分别请一、二、三、四组同学唱

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