人工智能“多元化全程性阶梯式”教学研究与实践

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摘要:CreativeEducationStudies创新教育研究,2020,8(3),298-306PublishedOnlineJune2020inHans.http://www.hanspub.org/journal/ceshttps://doi.org/10.12677/ces.2020.83047ResearchandPracticeof“Multi-StepWholeCourse”forArtificialIntelligenceTeachingYuxiaLei,JingxiuZhaoSchoolofInformationScienceandEngineering,QufuNormalUniversity,RizhaoShandongReceived:May18th,2020;accepted:Jun.2nd,2020;published:Jun.9th,2020AbstractAccordingtoartificialintelligenceteachingincollegesanduniversities,thispapersummarizesandputsforwardtheteachingmodelof“multi-stepandwholecourse”.Thismodelemphasizesthecultivationofstudents’computationalthinking,practicalabilityandinnovationability,andalsopaysattentiontocultivatingstudents’

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