2010--2020五年级语文线上线下衔接计划

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摘要:2010--2020春五年级语文复学后教学衔接计划2020年这个学期的开端必将是美妙的，春天来的时候只能继续冬眠，等到能出门的时候发现大自然已经快走到夏天了。随着高三、初三陆续返校复学，小学开学的时间也日趋临近，怎样让孩子们更好的做好在线学习和在校学习的衔接，如何做好居家网络教学与日常教学的有机衔接，是复学前的这段时间我们需要考虑的问题。一、评价机制接轨融合为最大限度提升线上教学期间小学语文学科的学习效果，减轻复学衔接压力，除合理规划教学内容，采取恰当教学方法以外，可以利用多种评价方式将学生在居家学习期间作业完成、阅读、习题检测等情况做以记录并阶段性公示，在复学后根据评价结果进行评比奖励，用过程性评价激励孩子的学习自主性和自律性，提高学习质量。二、认真开展调研检测线上教学存在着不确定因素，学生居家学习效果必定存在差异性。对线上教学开展的实际效果进行科学准确的研判，掌握第一手资料，并在此基础上合理制定教学计划是复学前的首要工作。1。组织开展问卷调查。根据不同学生的实际情况制定线上学习情况调查问卷，针对学生听课出勤率、家长陪伴学习情况、班级教师辅导答疑情况、学生作业完成情况、学生听课效果等方面开展调研。2。组织复学评价检测。根据语文学科的具体要求，针对线上教学期间的授课内容进行知识点和考查点的检测，准确把握学习实效。三、科学制定衔接方案针对调研及检测结果，重新调整教学计划，制定切实可行的解决方案。1、继续用好疫情防控这本“教科书”开学第一课，结合疫情防控工作给学生上一堂爱国主义、生命教育的大课，结合疫情防控常识，让学生感受热爱祖国、善待生命、维护健康的意义

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