全国小学数学网络教研公开课学习心得体会

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摘要:全国小学数学网络教研公开课学习心得体会最近我参加了教育局在钉钉线上组织的关于开展“2020全国小学数学网络教研公开课”培训。直播课程围绕新课改，探究教学策略，体现核心素养教育理念，聚焦小学数学1-5年级重难点。本次培训我重点关注了杭州市基础教育研究室平国强主讲的---把握好承前启后的重要节点（四年级下册数学内容特点及能力培养）和来自浙江省宁波市奉化区实验小学的刘善娜老师主讲的---再生长的力量（人教版四年级下册教材重难点分析与交流）。通过这次的培训，使我受益匪浅，我对教材的难易程度把握的不够好，这也是我直以来茫然的地方。平时我不但要教学生而且还要自己钻研教材，感到很是辛苦，很多时候一不小心就进入了误区，使我走了很多弯路。这样一来既不能快而好的提高教学质量，教学效率也不是很高，而且还浪费了许多时间。这次学校组织了教材培训，我很荣幸的成为了一名受益者，使我感到轻松了许多。这次培训的平国强老师将四年级下册放在整个小学数学学习过程的大背景中考量，观察她的共性与个性，针对四年级下册数学思维和能力的主要关注点从概念、计算、解决问题三部分进行分析。1、要重视分析概念的结构，理解概念的本质，形成正确的观念，将概念教学提升到应用水平。将知识结构转化为认知结构，包括概念与概念及相关知识之间的关系；概念本身的理解水平和能力构成。知识要理解记忆，简单应用和综合应用相结合。2、计算教学要重视知识与方法的迁移和整理，四年级下册的计算教学主要是小数的加法和减法，这个内容要引导学生在理解算理的基础上，主动发现和迁移整数加减法的计算方法，掌握算法。四下已完成了小学阶段全部运算定律与性质

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