七年级初一下册课文：珍珠鸟阅读答案

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摘要:七年级初一下册课文：珍珠鸟阅读答案【一1积.给累·加点感字知】注音鸟巢_垂蔓_雏儿_蓬松_眼睑_眸子_流泻_呷嘴_.二给多音字注音组词卷（）_挨（）_似（）_颤（）_（）_（）_（）_（）_三.形似字注音组词斑（）_葱（）_茏（）_享（）_班（）_忽（）_笼（）_哼（）_四.找出句子中的动词，说说它们的作用1.它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。2动词：作用：2.我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手.五1.指整的感体情感悟线。动词：作用：课索文是后什回答么？2.为什么文章在开始部分用单独一段强调珍珠鸟“是一种怕人的鸟”？3.作者是如何描写珍珠鸟可爱的形象的？4.“我”为小鸟做了哪些事？文章来源网络整理，请自行参考编辑使用3

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七年级语文珍珠鸟

想想桃花多好呀，最是那一句：桃之夭夭，灼灼其华。最是美丽，来得那样的让人陶醉。想到这里，我更加期盼着我们在下的桃树早早能开出花来，开得璀璨，开得兴高采烈。我们期盼着，我们每一天细心呵护着。亚博电竞官方app下载www.ot5mc1.cn二可是，桃树并没有领我们情似的，它一直都很不开心，即便是它已经活了，也不是很舒展似的。我和老公依然对这桃树呵护有佳，依然每天浇水，除草，只要一有时间，就围着它打转转。就这样挨过了夏又挨过了秋，再挨过了一个长长的冬天，总算春天又来了。

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《珍珠鸟》-教案教学设计(苏教版四年级下册)

《珍珠鸟》教案教学设计(苏教版四年级下册)一激趣导入(师)：上节课我们认识了一对可爱的鸟，它们有一个好听的名字，叫珍珠鸟。（学生齐读课题）(师)：作者为这对可爱的珍珠鸟精心设计了这个舒适而又温暖的巢，（屏幕出示舒适而又温暖的巢。）老师要告诉大家一个好消息，三个月后，这对珍珠鸟有了他们的雏儿！听，你听到什么了？二学习珍珠鸟的外形1、(师)：请同学们自由读一读课文第三自然段，画一画描写小珍珠鸟样子的句子。（学生朗读第三自然段）(师)：好。谁来读一读这只小珍珠鸟什么模样？

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珍珠鸟下蛋时间：2018-05-1611:20:21|作者：吴欣仪这几天，我惊讶地发现家里的那对珍珠鸟竟然当起了“搬运工”。你瞧，它们一个劲地往窝里“搬运”餐巾纸、报纸碎片、干草等等。也不对呀，现在这天可是一天比以天暖和了呢！我怎么也想不通，只好天天观察这对珍珠鸟。慢慢地，我发现珍珠鸟把堆在窝里的纸啊干草啊“变”成了一堵外面高，里面矮的“墙”。我自言自语道：没想到，珍珠鸟还挺聪明的呢！那珍珠鸟到底要干什么呢？这让我更觉得好奇了，于是一有空就去阳台观察它们。大概是发现了我的“反常行为”，妈妈“警告”我：“你再去打扰的话，珍珠鸟就不敢下蛋啦！”

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五年级语文珍珠鸟

我换上了一身不伦不类的便装，绿色民族风布鞋——真的没有便鞋，这么多年来我习惯了穿高跟鞋，似乎在我能够站起来那一刻，我就习惯了穿高跟鞋。蓝色休闲纯棉布裤子，白色印花衬衫，真的是不搭得很。就算不搭，我也得去跑步，我是答应了儿子要跑步的。人，绝对不能忘记自己的承诺，哪怕是对自己的儿子也同样要讲究信用，这是做人的本分。昨夜下雨，空气里有股湿湿的混合着花香和草香的味道，微薄的晨曦让北江的水面变得朦胧而柔顺，灰色的水波荡漾着渔船，有橘黄色的光从布帘遮盖的窗口透出。

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