《表里的生物》优教教案
摘要:《表里的生物》优教教案课题表里的生物课型精读课文授课时间2课时1、自主学习字词，能正确读写“脆、拦”等8个生字。在文本中理解“三弦、和谐、清脆”等词语的意思。教学2、默读课文，能够联系课题，用自己的语言说说课文写的事情。目标3、掌握用具体事例说明观点的方法。4、能从文中找到关键语句，理解文中的“我”是一个怎样的孩子。5、能够结合生活经历，与同学交流生活中遇到与文中的“我”类似的趣事。教学重点教学难点默读课文，能够联系课题，用自己的语言说说课文写的事情。能从文中找到关键语句，理解文中的“我”是一个怎样的孩子。第一课时教学目标教具准备1、自主学习字词，能正确读写“脆、拦”等8个生字。在文本中理解“三弦、和谐、清脆”等词语的意思。2、熟读课文，能够联系课题，用自己的语言说说课文写了一件什么事情。课件1/2 第二课时教学目标教具准备1、掌握用具体事例说明观点的方法。2、能从文中找到关键语句，理解文中的“我”是一个怎样的孩子。3、能够结合生活经历，与同学交流生活中遇到与文中的“我”类似的趣事。课件教学设计导入设计意图一、复习检查，导入新课。检查词语环节的设计，1、教师出示生字词语卡片，指名读一读。既是为了与上节课做好2、开火车读。衔接，又是让学生回顾3、齐读课题《表里的生物》上节课内容，为学习新4、指名分段读课文。课做好准备。二、深入学习课文。1、教师提出问题，学生自由读课文。从哪些语句中能体会到作者对表里的生物十分感兴趣、充满好奇？2、再次阅读课文，文中的“我”是一个怎样的孩子？3、指名反馈。学生结合课文相关的句子谈体会。他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”
温馨提示：当前文档最多只能预览
8 页，若文档总页数超出了
8 页，请下载原文档以浏览全部内容。
本文档由 匿名用户 于 2020-03-17 13:47:34上传分享
