编译原理PL课程设计报告(1)

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摘要:课程设计班级：21301学号：姓名：马瑞泽百度一.课程设计目的在分析理解一个教学型编译程序（如PL/0）的基础上，对其词法分析程序、语法分析程序和语义处理程序进行部分修改扩充。达到进一步了解程序编译过程的基本原理和基本实现方法的目的。二．课程设计要求1.基本内容（1）扩充赋值运算：+=和-=（2）扩充语句（Pascal的FOR语句）:①FOR<变量>:=<表达式>TO<表达式>DO<语句>②FOR<变量>:=<表达式>DOWNTO<表达式>DO<语句>其中，语句①的循环变量的步长为2，语句②的循环变量的步长为-2。2.选做内容（1）增加运算：++和--。（2）增加类型：①字符类型；②实数类型。（3）扩充函数：①有返回值和返回语句；②有参数函数。（4）增加一维数组类型（可增加指令）。（5）其他典型语言设施。3.本人在课程设计中已实现的功能（1）增加单词：保留字ELSE，FOR，TO，DOWNTO,REPEAT,UNTIL,RETURN运算符+=，-=，++，-（2）修改单词：不等号#改为<>（3）增加条件语句的ELSE子句（4）扩充赋值运算：+=和-=（5）扩充语句①FOR<变量>:=<表达式>TO<表达式>DO<语句>②FOR<变量>:=<表达式>DOWNTO<表达式>DO<语句>（6）增加运算：++和--（包括前后++、--运算）（7）增加一维数组类型（8）其他典型语言设施：REPEAT语句UNTIL语句三．课程设计环境与工具（1）计算机及操作系统：PC机，Win7（2）实现工具：VC++6.0,C语言（3）教学型编译程序：PL/0四．结构设计说明

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