docx文档 中班追随幼儿成长的“心育游戏”活动方案

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摘要:中班追随幼儿成长的“心育游戏”活动方案随着身心的不断发展,中班孩子有了交往的心理需求,但缺乏交往的经验、合作的意识与技巧。为此,我们为中班孩子设计了交往合作类游戏。下面是为大家整理的“中班追随幼儿成长的‘心育游戏’活动方案”,欢迎阅读。中班追随幼儿成长的“心育游戏”活动方案活动一:渔翁与鱼鹰目标:“渔翁”能通过语言提示,帮助“鱼鹰”找到鱼,双方体验合作成功的快材乐料。:1.蒙眼带、15米左右绳子(2人一套),玩具鱼若干。2.场景创设:设置一个放有玩具鱼的“池塘”。“池塘”边放置一把椅活子动过。程:1.找到一个同伴,共同商量渔翁鱼鹰的角色分配,领取蒙眼 带和绳子,扮鱼鹰的幼儿戴上蒙眼带,腰间系上绳子,走到鱼塘里;扮渔翁的幼儿牵着绳子另一端坐在塘边的椅子上。2.渔翁发出语言方位指令,引导鱼鹰抓鱼。如:鱼在前面,鱼在左边等。3.渔翁收回绳子,鱼鹰回到鱼塘边,将抓到的鱼交给渔翁。4.交换角色,再建次游戏议。:可根据幼儿的能力分组同时进行,增加游戏的竞赛性。活动二:按摩乐目标:在按摩图示的提示下,与同伴相互按摩,体验合作游戏的快乐。材料:1.按摩图卡若干张,小椅子,可供幼儿躺下的小床或垫子。2.《按摩歌》,曲调为《伦敦桥》,歌词为:我来帮你捏捏 (还可以是“捶捶”、“拍拍”等)肩(也可以是身体的其他部位),捏捏肩,捏捏肩,我来帮你捏捏肩,舒不舒服?活动过程:1.幼儿两两结伴,商量好谁先给谁按摩。2.游戏开始,甲幼儿任意拿一张按摩图卡坐在椅子上或躺在垫子上,按照图卡上数字1所标示的按摩部位告诉乙,如:“请你帮我按摩肩膀。”乙幼儿问甲:“请问你是想捏捏、捶捶还是拍拍?

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