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摘要:教学设计:高中课程主备人:屈峻毅学科长审查签名:赵兴泉(一)内容及其解析1、内容:位移时间图象和速度时间图象2、解析:通过图像分析的方法,让学生进一步把握s-t图像和v-t图像的联系和解题思路及方法。(二)目标及其解析1.掌握位移速度图象的物理意义与应用。思考题1.匀速直线运动在s-t图像和v-t图像中分别怎么表示?2.重点掌握s-t图象和v-t图象两种图象的联系的区别。思考题2.s-t图象和v-t图象的区别在哪里?3.把握与两种图象相联系的题型的解题思路和方法。思考题3.s-t图象和v-t图象是物体的实际运动轨迹吗?(三)教学问题诊断分析1.由于学生还没有学过斜率的概念,对v-t图像中直线的斜率表示加速度,s-t图像中直线的斜率表示速度很难理解。2.学生不能很好的区分v-t图像和s-t图像,所以用图象来分析物体的运动情况显得比较困难。(四)教学支持条件分析为了加深学生对s-t图像和v-t图像的区别,本节课准备让学生从数学的角度去分析物理问题。(五)教学过程设计1、教学基本流程什么叫匀速直线运动?→介绍s-t图像和v-t图像→引导学生分析图像→总结出s-t图像和v-t图像的区别→练习、小结2、教学情景问题1.s-t图象及v-t图象的物理意义及特点是什么?设计意图:掌握s-t图象及v-t图象的物理意义及特点例题1..对于s-t图象和v-t图象的比较图象图象表示物体做匀速直线运动,斜率(图线的表示物体做匀加速直线运动,斜率(图线倾斜程度)表示速度的倾斜程度)表示速度变化率②表示物体静止表示物体做匀速直线运动③表示物体静止表示物体静止表示物体自s0位置向负方向

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