立德树人教育叙事-----梁志亮

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摘要:有爱，单翅的天使也能飞翔----梁志亮学生就是一眼泉，一眼取之不尽，用之不竭的泉。而教师就是引导挖掘泉水的人，使泉水喷涌而出，永不停息！一我们班有个学生叫杨磊。我在高一第一学期期中考试后从尚老师手里接过这个班的班主任时，他平时上课爱做小动作，作业不做，即使做了，也做不完整，每次因小病请假就是两三天，有时甚至借理请假，而且周围还有几个同学不喜欢他，说他任何事情斤斤计较，而且在班级称“老大”，属于全班问题最大的学生。每天都有科任老师和学生向我“告状”。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，严于律己，知错能改，争取进步，可他总是一副眉头紧锁，威武不屈的样子，后来他口头上虽然答应了。但是通过我平时的观察，他还是一如既往，问题依旧，毫无长进。此时我心都快冷了，怒气也快爆发出来。算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得他人品还是不错的，一种班主任的责任与担当油然而生，所以我必须拯救他、感化他，面对现实，他没有进步，或许是没有触及他的心灵，使他没有真正认识到自己的错误和学习的重要性。一．改变缘于师生间的心灵互动。为了针对性地做工作，我联系了他的爸爸。原来他是单亲家庭，妈妈在我接班之前的期中考试中途因乳腺癌去世，爸爸一个人通过跑出租车供他们姊妹三人上学，大姐就读于湖南中医药大学，二姐就读于陇南师范大学。我及时把他的情况反映给了他的爸爸，要求他的爸爸多给予其关心和督促，他爸爸也表示要尽力而为。他爸爸给我说的时候是哽咽着跟我说的：在家他根本不敢过于管理杨磊，如果管理过严，杨磊会打电话给自己的姨姨，姨姨感觉自己的外甥受了委屈，会把杨磊

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