初识家用电器和电路教学设计教案

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摘要:教学方案苏科版初中物理9上第十三章电路初探、初识家用电器和电路主讲教师：常州武进星辰实验学校陈志平、设计思想本节课学生从寻找家中的用电器入手，思考并交流它们的用途，在此基础上理解家电的能量转化关系，进而进一步探究最简单的家电——手电筒；在观察探究了手电筒组件及其作用后，教师出示活动课题，“怎样使小灯炮亮起来”，紧接着学生尝试连接电路，在连接电路的过程中出现通路、断路、短路的情况，先亲身体验再归纳总结通路、断路、短路的概念.在整个探究过程中学生自己发现问题自己解决问题，同时同座同组的学生可以相互帮助、合作学习.教学内容从生活和实验中有关用电器的问题入手，使学生带着问题进课堂，围绕问题学课堂，更多思考出课堂.这节课围绕这样几个问题串成课堂教学的主线，以“家中电器有什么用？”开始，深入了解“手电筒内的组件如何连接？”，从“怎样使小灯炮亮起来？”到“电灯为什么会不亮？”，再探“电灯为什么能亮？”设计教学活动充分体现学生学习的主体地位，给学生充分的探究机会，比如拆装手电筒观察手电筒内部电流流向的活动、利用提供的器材自主连接电路让灯亮起来的实验，学生探究活动在课堂时间分配上应占三分之一强的时间.二、教学准备手电筒30只，电池组30个，开关30个，小电灯（附灯座），导线若干，演示电路插板两块，短路危害演示箱.多媒体辅助教学设备一套.三、教学过程教师活动、学生活动引入课题学生边欣赏图片边思考这些备注学生通过观察主讲教师：同学们天天都与电打交道，用电器的用途.城市夜景，认识现代生活已经离不开电，下面请大家欣电器，辨别电器赏一组有关电与生活的图片.用途，自然就会现场教师：

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